中高技连读汽修专业实训基地建设研究*

韩茂刚

(衡水技师学院、衡水科技工程学校，河北 衡水 053000)

随着汽车产业飞速发展，汽修企业需要大量高技能人才，我校汽修专业自2016年起，探索三年制中专和两年制高级技工连读培养模式，以培养理论知识扎实和汽修技能娴熟的高技能人才为目标，实现中等和高等技能型人才的有效衔接，而汽修专业实训基地建设是保证人才培养质量的重要基础。

一、我校汽修专业实训基地建设现状

目前校内汽修实训基地建设主要体现在完善实训基地、加强基地管理及文化建设。

目前实训基地主要有发动机维修和故障诊断实训室、汽车底盘故障诊断实训室、汽车电气维修诊断实训室、汽车电控系统维修诊断实训室及新能源汽车检修实训室等，有实训整车二十多辆，拥有发动机示教板、电控实训台、动平衡机、扒胎机、四轮定位仪等多种实训设备。为了更好的管理现有实训基地，我校制定了一系列实训基地管理制度和安全使用规程。为了培养学生工匠精神使学生更好的融入到企业文化中去，实训基地加强了汽车企业文化建设。主要以橱窗、展板等形式呈现，重点建设了以工匠精神和5S管理理念的文化宣传版面，还上墙建设了实训基地建设简介、管理制度、实训设备安全使用规程、汽车品牌介绍、汽车名人介绍、汽车运动的简介等。基地建设中还设置了大量汽车各类结构图、部分电气模块控制电路图。同时在实训室、工位挂上重要的标识牌或指示牌。形成了良好的校园文化、实训基地文化氛围，营造了良好育人环境，为打造汽车企业所需要的高技能人才奠定了良好基础。

二、中高技连读汽修实训基地建设内容及方案

(一)建设“教学做一体化”的校内实训基地

改善校内实训环境，加强实训基地建设：一是对现有汽车发动机实训室、底盘实训室、电子与电器实训室、电控发动机实训室、美容装潢车间等实习实训设施进行提质改造，在原有基础上完善、增加教学设备设施。二是顺应国家大力发展现代职业教育的时机，努力争取政府资金支持，按照现代汽修专业实践教学标准，建设符合校企双向需求的理实一体化教学实训基地。已批准并准备建设一栋三层楼的高标准的汽修实训楼，既可以满足校内学生汽修的各种技能训练培训，也可举办各类汽修培训、技能比赛等，还可承担汽车维修职业技能的考核鉴定、资格认证与培训。

(二)加强校外实训基地建设

保障有多个相对稳定的校外实训基地满足实践教学和实习需要。签订校企合作协议，学校每年为实习企业提供一定数量的实习经费，学生到企业顶岗实习，教师参加企业实践，选派企业高技能人才指导学生实习，邀请企业专家融入专业建设，指导学生企业实践，优秀毕业生可以优先录用。

(三)建立和完善实训基地管理制度

我校实训基地实行责任制，由任课教师对实训室按照5S要求管理，定时对实训室和实训工位进行维护保养。还有专门管理员，不定时对实训基地设备设施进行检查、维护与保养。

(四)中高技连读实训基地的建设方案

第一阶段“中级工教育阶段”(前2年)，注重提升基本素质，充分利用校内外实训基地，使学生掌握专业初中级工技能。在教学中，按照岗位技能标准要求，围绕岗位所需的专业素质与技能要求教学。第二阶段“高级工教育阶段”(第3、4年)，融入大专课程，使学生掌握高级工技能。充分利用各实训基地，以项目化教学为载体，推进教学做一体化教学，培养综合的汽车维修检测诊断能力。第三阶段“生产技能实践阶段”(第5年)，到企业顶岗实习，接受高层次的操作技能训练。前两阶段，都会充分利用校内外实训基地，通过各工作岗位的锻炼，掌握实用技能。第三个阶段，通过企业顶岗实习，在实际工作环境中体会汽车维修保养、营销、检测等服务，为顺利工作就业打下坚实基础，毕业时将同时获得1+x职业资格证书及高级技校毕业证书。

(五)加强师资课程等各方面建设

首先建设高水平的教师队伍。选拔有丰富实践经验的老师任教，通过导师带徒，培养锻炼年轻教师。我校通过让教师送出去参加各种汽修技能培训，提高教师整体水平。还邀请汽修企业的优秀技师参与到教学中提升学生技能。其次课程设置上与时俱进，完善课程体系，满足高新技术的教学需求，开发相应课程。开展专业基本功抽测，将技能竞赛有机安排在日常教学中，优秀的学生参加市赛省赛，以赛促教。