校企合作现代学徒制人才培养模式探索与实践*

熊湘辉

(陕西广播电视大学，陕西 西安 710000)

一、问题的提出

2014年教育部公布《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成〔2014〕9号)。这一文件是对职业教育校企合作提出的提纲挈领的精神指导，校企合作深入合作是以现代学徒制为基础的。

陕西工商职业学院金融与保险学院与天津迅腾、陕西易通人力资源公司、陕西银雁人力资源公司签署校企合作协议，在金融与保险学院的学生订单培养、校企合作等方面进一步加深合作，本论文依托校企合作的良好契机，扎实做好研究，为进一步提高我院金融管理专业、投资理财专业学生校企合作的现代学徒制人才培养模式做出积极探索。

二、校企合作现代学徒制的现状调查与分析

为深入了解金融专业群“现代学徒制”人才培养的现状，我们课题组的老师以及暑假到企业实习的老师选取部分在校高职金融专业、投资与理财专业学生、在企业实习金融专业、投资与理财专业学生以及已经就业的金融专业、投资与理财专业学生、以及金融专业、投资与理财专业教师，通过调研分析校企合作现代学徒制成效以及存在的问题并提出优化对策。

调查问卷共300份，回收290份，10份问卷无效，有效率96.7%。本次调查采取问卷调查以及个别访谈为主，问卷共10题，问卷设计包含开放性和限制性两个方面，要求调查人员根据自己的实际情况作答。

关于学生对现代学徒制了解情况的调查结果：同学们对未来就业岗位基本了解，基本了解的学生占92.33%。94%的学生知道学校的校企合作模式，了解自己将要实习的时间安排，但是仍有32%的学生并不了解现代学徒制的要求，希望教师能够在学生在校期间进行宣传教育。

培养目标的调查：30%以上的学生对企业师傅和学校老师的授课方式或指导实践的方式表示赞同。关于考核方式的调查显示，目前学生们对考证的积极性较高，有70.54%的学生有考取英语资格证、计算机资格证、银行从业资格证、证券从业资格证等相关资格证的计划，但是获取相关证书的人数比例较低，在调研中有些老师建议学校提供考取相关证书的实训场地和学习场地。

实习现状的调查：38%的学生认为学校所学知识几乎没用，感觉学校的理论知识在实践中用处较少的人占到24%。学生对于在企业实践过程中，师傅示范，学生根据指导演练的学习方式十分赞同。学生们认为学校领导、辅导员会定期到企业跟踪和检查在岗情况，有困难也能得到学校和企业的帮助，企业给的实习工资基本符合自己的薪资期望。

企业对金融专业、投资理财专业学生的基本素质：根据问卷的结果进行统计，按照所占重要性的比例排序依次是：金融基本技能、职业素养、计算机应用、人际沟通能力、英语能力。企业认为我校金融专业、投资理财专业学生应该提高的能力是：专业技能、实践能力、综合素质、专业理论知识。

企业对我校金融专业、投资理财专业毕业生的评价：贵校毕业生的适应性强，表现良好。陕西银雁人力资源公司希望学校在教学中能提高学生对于计算机基本技能的要求，如：办公自动化、五笔等。学校能够在毕业生离校之前对于就业渠道进行宣讲，及时与企业联合，企业的详细情况进行宣讲，帮助学生及企业进行准确的人员定位。企业与学校的道路是双方的需要，是提高学校就业率的保障，对于企业也可稳定人员，加强员工的归属感。天津滨海迅腾有限公司希望学校能多设立一些与金融、证券投资相关的专业，培养更多对口的优秀学生输送给各大机构、单位。陕西易通人力资源公司认为高职应注重实操，实现高职的特色。

毕业生调研结果：学生认为在校期间最大的收获是学到了扎实的基础理论和专业知识，培养了他们思考、分析、解决问题的能力，他们在金融专业技能方面能力较强，现所从事的工作与所学专业基本对口。他们对所学专业需要在学历层次、实践环节和知识更新等方面继续加强。

三、提高校企合作现代学徒制人才培养质量的途径

(一)校企联合培养，定向推送

学校与企业双方签订合作协议，校企共同协商人才培养模式，按照区域经济发展趋势以及岗位技能的变化，校企共同制定人才培养方案，根据陕西工商职业学院金融与保险学院的实践经验，形成“2+1的现代学徒制人才培养模式，即第一、二、三、四学期在校学习理论知识和基础技能，第五、六学期在企业进行“顶岗实习”。

在校期间就要想学生灌输“在技能实训室就如在岗位，在岗位实践就如上班的理念”。按照银雁、迅腾等企业名称为班级冠名，按照企业的上下班时间对学生进行考勤，教学过程和实习过程均实现校企共管。企业和学校按照岗位的知识要求和能力要求共同设计人才培养方案，不断更新课程设置，做到所学为所用。

(二)加强校企文化在教学过程中的融合

邀请企业人员为学生定期进行企业文化宣讲，学生上课着装及发型都按照企业要求。教室、实训室的布置充分体现订单班特色。企业派教师到学校定期进行课程教学并参与到学校的各类活动中，如校企双方可以共同举办技能大赛、企业文化知识抢答等形式多样的活动。

(三)坚持校企合作的理念，积极建立有效合作的绿色通道

要将校企合作的理念贯穿到学校和企业的各个部门，切实围绕提高学生能力做好各项工作，在学生的心目中树立在校教师和企业实践的老师具有同等重要地位的理念。

职业院校只有增强与企业的深度合作。职业院校应主动与企业共同探究、寻找双赢的利益驱动机制和保障机制，因地制宜，合理选择、创新校企合作模式，在合作广度、深度等方面有所突破。校企合作的任何环节都要制定相关的管理机制和考核机制，在校企合作过程中企业和学校互相学习和融合，实现共同愿景，为培养学生搭建绿色通道，为学生可持续发展打下坚实基础。

综上所述，提高校企合作现代学徒制人才培养质量的途径主要有：校企联合培养，定向推送、加强校企文化。在教学过程中的融合、坚持校企合作的理念，积极建立有效合作的绿色通道。