浅析在中国近代史教学中加强爱国主义教育

李 昕

(郑州澍青医学高等专科学校，河南 郑州 450000)

一、引言

作为教育体系之中的重点学科，历史教育对培养学生良好的历史观，实现学生的个性化成长和发展意义重大，在历史教学实践的过程之中，课程老师必须要将理论分析与实践研究相结合，立足于爱国主义教育的现实条件积极的采取创造性的教学策略和教学手段，实现该教育模式与现有学科教学之间的紧密联系和互动，更好的实现和谐社会的稳定建设和发展。

二、讲述祖国的屈辱史

在推动人类文明进程的过程之中，我国做出了巨大的贡献，同时世界文明的进一步发展离不开中国。一直以来，在生产实践以及国家建设的过程之中，我国积极的承担一个大国的责任，不断的突破传统封建主义统治的桎梏，主动地将经济建设、文化建设、政治建设相结合。但是在封建专制统治的影响之下，我国的发展速度持续下降，同时也受到了帝国主义的侵略，帝国主义的侵略不仅严重影响了国家的经济发展，还使得我国民众长期处于水深火热之中，承受着较重的经济负担和精神压力。帝国主义对我国进行了经济上的侵略和精神上的摧残，导致我国的贫困和落后面貌持续加剧。因此，为了能够真正的培养良好的爱国主义精神，有效的发挥爱国主义教育的作用和价值，在近代史教学实践的过程之中，历史老师必须要注重对我国屈辱史的深入讲解和分析，让学生能够站在宏观的角度对帝国主义对我国的侵略史实有一个更加直观的认知。

三、总结民主主义革命的经验教训

作为我国民族史中的重要组成部分，民主主义革命对推动国家的稳定进展做出了巨大的贡献，该时期之中的许多爱国主义人士进行不断的艰苦奋斗，积极的寻求救国之路，但是大部分的尝试都失败了。之所以会出现这一现象主要在于我国的生产力水平较差，难以更好的落实反帝反封建革命，同时在长期革命以及变法实践的过程之中面临着诸多的困难和障碍，难以获得帝国主义的帮助和支持。老师可以通过对不同历史现象的深入分析和研究，让学生能够真正的意识到公中国共产党的作用和价值，没有中国共产党就没有现在的新中国，只有坚持社会主义才能够保证我国实现稳定的建设和发展。

其次，在新的时代背景之下，中国近代史教学所涉及的内容和形式越来越复杂，历史老师需要以培养学生良好的科学文化素养为依据，保障学生能够意识到生产力发展的重要性，真正的掌握良好的科学技术水平，了解科学技术发展与国家发展之间的相关性，从而树立社会主义的共同理想，主动的学习科学文化知识，不断的提高个人的综合学习和实践动手能力。另外爱国主义教育实践与中国近代史教学之间的紧密联系，老师需要关注学生爱国主义精神的培养，在社会主义共同理想的引导之下鼓励和引导学生学习各类文化知识，真正的掌握保卫祖国的本领，为国家的经济建设、政治建设、文化建设做出自己应有的贡献。

四、关注优秀人物和感人事件的教育

中国民族的发展离不开历史上的优秀人物，不管是在鸦片战争、甲午战争，还是后期的太平天国运动之中都涌现出了许多的能人志士以及爱国主义人士，他们是中华民族长远发展的重要动力和支撑。因此，在对学生进行爱国主义教育的过程之中老师必须要关注对优秀人物和感人事件的教育和分析，积极的向学生呈现优秀人物的事迹，对课本之中的英勇抗战以及壮烈牺牲的民族英雄故事进行归纳和汇总，同时还需要对一些逃跑以及妥协的民族败类进行分析，让学生能够对历史事件有一个更加宏观的认知。其次，优秀人物和感人事件的教育能够在第一时间吸引学生的注意力，老师可以采取历史故事的形式保障学生能够对各种历史故事有一个深刻的印象，从而更好的激发个人的爱国主义精神和情绪。需要注意的是，优秀人物和感人事件的教育所涉及的内容和形式相对比较复杂，老师需要在完成历史故事讲述之后，对不同的历史故事和英雄人物事迹进行总结和分析，积极的实现学生情感上的升华，让学生能够了解这些历史人物所处的历史背景和当时的困境，从而在主动实践的过程之中更好的了解历史人物的爱国精神和英勇救义精神，树立为祖国为人民而学习的远大理想，将这些历史人物作为自己学习的楷模和对象。

五、结语

在历史教学实践的过程之中，老师除了需要积极的采取创造性的教学策略和教学手段之外，还需要立足于目前的教学现状以及学生的学习能力，将不同的学习环节相结合，采取有效的策略更好的为爱国主义教育的落实营造良好的教学环境，不断的实现爱国主义教育与近代史教学之间的紧密互动，更好的体现素质教育的作用和价值，为社会培养出优秀的爱国主义人才。