论体育游戏对小学体育教学的影响

赵宇宏

摘 要：小学体育教学对于学生身体素质和各项身体机能的培养是十分重要的，并且在当今社会，人们对学生身体能力和体育方面也更加重视。因为小学生的自我认知能力较差，所以其体育教学方式就更为重要，只有选择科学有效的教育方式，才能够让学生在体育课中真正得到有效的锻炼和身体素质的提升，而体育游戏就能够很好地达到这点要求，使学生在愉快的教学活动中达到体育教学的目标。

关键词：体育游戏;小学体育;教学方式

在小学体育教学中，运用体育游戏能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生积极地参与到体育教学活动中。体育教学不同于其他科目，因为体育教学在绝大多数的情况下，需要在课外进行，目的是锻炼学生的身体素质，对于小学生身体机能的培养发挥了巨大的作用，因此更要充分发挥体育教学的意义，在体育教学过程中运用体育游戏不断丰富课堂内容。

一、体育游戏在小学体育教学中的具体应用

1.在准备活动中的应用

在上体育课之前，教师必须要保证学生进行充分的准备活动，将身体充分活动开，以避免在体育课上发生意外情况，影响到学生的身体健康。传统的体育教学准备活动主要是以组织慢跑和做准备操的方式进行，但是这种准备活动十分乏味无趣，而小学生又十分好动，在准备活动中经常会偷懒，不会认真去做，从而使得学生的身体没有彻底地活动开，很容易在运动过程中发生扭伤等事故。但是在小学体育教学中充分运用体育游戏能够很好地解决学生准备活动不够充分这一问题，以体育游戏作为准备活动，可以有效地激发学生的学习兴趣，学生会积极地参与到体育教学中，并且体育游戏往往会比准备活动的运动量更大，活动得更加充分，会使学生充分活动开自己的身体，为后续教学内容奠定良好的基础。与此同时，以体育游戏作为准备活动，能够使学生更加期待后续的教学内容，使学生在整个课程中的表现都很好，得到很好的锻炼。

2.在课堂中的应用

在课堂中将体育游戏与教学活动相结合，能够使教学活动进行得更加顺利，且学生掌握得更加熟练。除此以外，如果体育教师在课堂中能够充分利用体育游戏，能够使课堂气氛更加活跃，所有的学生都会积极参与到课堂教学中，因为有些学生很排斥运动和锻炼，但是体育游戏是一种游戏，能够让学生在愉悦的环境下达到体育教学的目的，帮助学生锻炼自身的身体机能和身体素质。

3.在整理活动中的应用

体育课最后的整理活动是为了让学生整理自己的心情，帮助学生缓解肌肉和关节等身体部位，更好地去面对下一堂文化课。但是许多体育教师并不十分注重最后的整理活动，往往会导致学生以一种十分激动的心情和活动，热烈的身体去上课，使得学生无法集中精力去面对下一堂室内课程。在课程的最后以体育游戏作为整理活动，能够让学生平复心情，放松肌肉，帮助学生更好地调整自己的状态，去面对下面的课程。

二、体育游戏对小学体育教学的影响

1.积极影响

首先，将体育游戏充分运用到小学体育教学中，能够使小学体育教学变得更加生动有趣，充分激发学生的学习兴趣和集中学生的注意力，营造轻松愉悦的学习氛围，使学生在愉快的学习中达到体育教学的目的。其次，在小学体育教学中，充分运用体育游戏，能够有效地丰富教学内容，教师将体育游戏和教学内容相结合，能够使教学内容更加生动有趣，同时也能够不断创新教学方法，提高教师的教学水平和综合能力，今后也能够充分发挥体育教学对学生身体素质以及各方面能力的培养。除此以外，体育游戏还能够使学生对体育课提起高度的兴趣，传统的体育课十分乏味无趣，在前期的准备活动之后，通常是让学生自己活动，或者是学习一些广播体操，这样会使学生逐渐丧失对体育的学习兴趣，最终无法达到对学生体能的增强和身体素质的培养。但是体育游戏却能有效地激发学习兴趣，在游戏的过程中完成教学目标，最终达到体育教学要求。最后，在体育教学中运用有价值的体育游戏，能够帮助学生锻炼自己的创新能力和思维能力，在游戏中，学生会充分发挥自己的能力去取得胜利，从而锻炼了学生的综合素质。

2.消极影响

在体育教学中，如果不能有效地把握体育游戏的运用，会导致整个体育课中全都是体育游戏，而忽略了教学目标，最后只会导致整个课程中学生除了玩了很多游戏，无法学习到真正有用的东西。另外，如果教师不能够将体育运动和课程内容进行有效的结合，最终整个课程内容的设置不够合理，整个课程中，体育游戏占比过大，而课程内容的教学没有足够的时间，严重影响到教学进度和教学质量。除此以外，因为小学生的实践能力和理解能力较为欠缺，所以当体育教师提出某一个体育游戏时，在介绍该游戏的流程和玩法时，需要耗费大量的时间，并且也无法将游戏和教学内容有效地衔接在一起，从而导致教学任务无法按时完成或者无法保质保量地完成，使得教学质量无法得到保证。

体育游戏在小学体育教学中发挥了十分重要的作用，而如果要想让体育游戏充分发挥积极作用，体育教师必須要将体育游戏和教学内容有效地结合在一起，保证组织严谨，使体育游戏能够有效地激发学生的学习兴趣，锻炼学生的体能。综上所述，体育教师应当充分把握体育游戏的价值，并将其合理地应用到小学体育教学中，从而不断提高教学质量。

参考文献：

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