语文教师成长的路

刘珍

语文教师成长的路，不全是平坦的。当繁苛的现状磨灭理想，当冗杂的世务湮没激情，当遭遇瓶颈意求突破，你心向往之，意萦绕之，则何如？

坚定信念：咬定青山不放松

教語文如访奇景。康庄大道，旅者欢喜，崎岖险路，岂能沮丧？既存教育理想，何畏旅途艰辛？不要被眼前的困顿迷惑，不要被必经的障碍所阻遏。语文人的风骨是不屈，语文人的标格是执着。不屈于倦怠冗杂，执着于探求寻觅。不斗草，不窥园，潜心贯注求成长;能偷光，会悬梁，锦心妙手绣文章。挣扎，是为了拨开迷雾;停驻，是为了积蓄力量。轻叶蔽目，泰山不见;薄雾迷眼，日高即散。咬定青山，坚定信念，拨开云霾，见得青天。

饱览群书：为有源头活水来

水之积也不厚，负大舟也无力;师之阅也不广，行歧路而不远。迷茫困倦时，将千章册览尽;徘徊挣扎时，把万卷书读破。停滞时，与其困兽犹斗，不如休养生息;胶着时，与其坐以待毙，未若蓄势待发。在先哲贤达文章中汲取营养，在今人前辈著述中探求方法。鉴往知来，读顾黄初《中国现代语文教育百年事典》;知语论文，读叶圣陶《国文百八课》;文本解读，读孙绍振《名作细读》;阅读教学，读余映潮《中学语文教学主张》。书里饱餐，胸中自有丘壑;卷中畅饮，腹内尽然文章。熟读慎思，笃学敏行，日积月累，水到渠成。

钻研课堂：切磋琢磨见真知

读书求广，钻研求深。隔靴搔痒无益，入木三分亦精。好课须琢，良师须磨。迷路时，不如停歇;茫然时，可以坐地。在自留地扎根，在责任田深耘。精耕细作，精雕细琢，苦苦思索一个情境创设，细细推敲一句过渡语言，深度思考一个难点突破，反复琢磨一种教学方法。才情满腹促教学，韬略一腔钻课堂。踅踅摸摸中，文本解读深刻了;追追逐逐中，教学方法精细了;推推敲敲中，大成智慧融合了;反反复复中，专业素养提高了。

涅槃重生：铁骑突出刀枪鸣

年华无痕，十余载转瞬即逝;岁月有声，一个人风雨兼程。十载磨一剑，过程几许漫长，如鱼饮水;辛苦不寻常，个中多少酸甜，冷暖自知。但，焱焰试玉终有日，烈火炼金有尽时，高亢昂扬语文之曲，虽曾凝绝不通，但定会水浆迸、刀枪鸣。一路拾级而上，一路负重攀登，一路艰辛，一路坚持，在专业成长道路中，在前行不辍的修炼中，你涅槃了。

语文教师成长的路，不全是平坦的。但我们坚定信念，饱览群书，钻研课堂，终会有一天，浮云不再遮望眼，山峦未能蔽长安。苦累尽消，荡然扫胸中浊气，幸福毕现，豁然见理想之光。

（作者单位：南京市第二十九中学）