初中物理教学中实施分层教学的探究与思考

张启锋

（江苏省南通市通州区十总中学，江苏 南通 226341）

在进行初中物理教学的过程当中几乎每一个物理教师都曾经遇到过这样的问题，讲课时如果仅仅将一个班级看做一个个体来对待进行授课，学习较好的学生会觉得教学内容过于浅显，学习效率不高，而对于学习程度不是很好的学生来说会觉得所学的东西太难，很难学会，直接影响学生的学习积极性。一直以来，教师都在努力的寻找方法解决这一问题，而孔子所说的“因材施教”的这一观念就刚好能够解决教师所遇到的问题，也就是说我们在进行初中物理教学的过程当中应该做到分层教学，根据学生的不同程度来进行教学，只有这样才能够更好的提高学生的学习成绩。本文将简单对初中物理教学中所实施的分层教学进行相应的探究以及思考，希望能够对加强分层教学质量起到一定的作用。

一、初中物理教学进行分层教学的意义

就是现阶段我国初中物理教学的实际情况来看，在进行教学过程当中还存在着很大的弊端，许多的教师在对教学内容进行设计的时候，只是将学生简单的看做一个整体，而没有对学生本身所存在的差异进行分析，在进行教学的时候只是简单的选择单一的教学方法来对学生进行教学。这样就会导致一个班级的学生出现分歧，一些对物理感兴趣的学生，会十分关注物理相关的知识内容，但是还有很大一部分学生对物理的学习兴趣并不是十分的高，这样就会直接导致，整个班级出现南北分化的情况，教学时间越长，这种分化的情况就会变得更加严重。因此根据这种所出现的实际情况，就是在进行教学设计的过程当中，需要将学生之间所存在的个体差异充分的考虑进去，对学生的具个体差异进行一定的分析，根据学生的实际学习情况来进行教学设计，使每一个同学都能够实现学有所成，由此可见，在进行初中物理教学的过程当中，实施分层教学是十分有必要的。

二、初中物理教学过程中开展分层教学的有效方法

（一）转变教学方法

在进行初中物理教学的过程当中，教师一定要将分层教学作为基础标准来对课程进行设置，因为不同的学生之间存在着个体的差异，所以教师应该合理的看待学生存在的这种差异，并且想学生所存在的这种差异转化为课程设置的一种动力对课程进行设计。简单举一个例子来说，教师在进行在对学生进行凸透镜的成像规律教学的过程当中，就可以简单的对什么是凸透镜进行演示，并且将凸透镜在生活当中可能用到的地方讲给学生听，让学生能够将物理知识与实际生活充分的结合到一起，这让学生能够对这一知识点进行更加深入的了解，有效的提高学习效率。同时就是在进行课程设计的过程当中，可以在讲解完基础知识的同时，将学生分成小组每一组选出组长，然后让每一组对相关的知识内容进行实验，教师也应该在学生进行实验的过程当中，及时的解决学生所存在的问题，并且将自己的实验结果记录下来，不一定，然后进行相应的总结，这样教师可以通过学生的实验结果对学生所学习的成果进行一定的分析，了解学生的学习程度。

（二）合理布置课后作业

在进行初中物理教学的过程当中，如果对分层教学进行深入研究并且将其充分的应用到实际教学过程当中，不仅能够提高学生的学习效率，同时还能够帮助学生在进行学习的过程当中找回自己的自信心，由此可见，实施分层教学是十分重要的。在对教学内容进行设置的过程当中，教师应该在实际学习之前就对学生布置预习的作业，让学生能够根据自己的实际情况对课程进行预习。在课程学习结束之后教师也应该根据学生的实际情况布置作业，根据学生程度掌握作业的难易程度，让学生能够在自己的学习能力之内学习到更多的知识，有效地提高学习效率。简单举一个例子来说，例如初中物理课程“串联与并联”，教师在进行教学的过程当中可以在讲解基础知识之后布置作业时根据学生的学习情况布置不同的作业，学习情况较好的学生可以适当的提高作业的难度，而学习情况不是特别好的学生可以适当的降低学生作业的难度，主要让其能够熟练的掌握基础知识，这样一来不同层次的学生都能够得到有效的提高。

（三）对教学体系进行更新

在实际进行教学的过程当中，如果想要提高课堂的教学效率，提高学生的学习效率，教师就应该选择合理的评价体系进行应用。在使用传统教学手段进行教学的过程当中，一般来说教师对于学生的成绩关注较多，而忽略了学生的实践能力，导致学生的个人能力难以提升。而在采取分层教学的教学方式之后，教师应该建立新的评价体系，对于学习较好的学生来说，一般学习压力较大，如果出现有学习任务没有完成的时候教师应该及时的找学生了解情况，并且缓解学生的压力，而针对一些学习基础较差的学生，在取得一些成绩的时候教师也应该及时的给予表扬，提高学生对于物理学科的兴趣，能够自主的进行学习，提高学习效率。

结语：综上所述，我们可以看出，初中阶段作为学生学习十分重要的一个阶段，教师想要有效的提高学生的学习效率就应该从实际出发，对学生的实际情况进行深入研究，做到“因材施教”，进行分层教育，这样不仅能够有效的提高学生的学习效率，还能够帮助学生在实际进行学习的过程当中树立自信心，提高学生学习的动力，使学生能够自主进行学习，无论是对于教师来说还是对于学生来说都是有很大的好处的。因此，我们应该提高对于分层教学的重视程度，将分层教学充分应用到课堂当中。