把红色经典文化教育融入小学校园的可行性

□甘肃省定西市安定区公园路小学 孟祥彪

一、把红色经典文化有效融入小学教育实践的意义

红色经典，作为一种特殊的历史文化资源，随着时代的发展并未过时和褪色。红色经典表现的家国情怀、社会责任和理想信念，其追求和创造的是超越一己之利的高远艺术境界，是不屈不挠的奋斗精神，是最宝贵的文学遗产。

作为未来祖国的接班人和建设者，小学生学习红色经典显得尤为重要，在学习中更应该汲取红色经典文化中的宝贵精神财富，积极践行社会主义核心价值观，有效传承“红色基因”，夯实学生综合素养，提高义务教育质量。

二、把红色经典文化有效融入小学教育实践的可行性

为了传承红色基因，践行社会主义核心价值观，用红色文化引领学生健康成长，对学生开展革命传统教育和爱国主义教育，充分利用红色资源，使学校德育活动更丰富有实效，引导学生学习中华民族的传统和精神实质，确立远大志向，树立和培养正确的理想信念；进一步培养感恩意识，树立回报社会的责任意识，激发学生的爱国情怀和自豪感、自信心。学校可通过本地红色资源，让学生学唱红色歌曲，观看爱国教育影片，参观革命圣地，传统节日缅怀革命先烈，主题班队会，思政课教育等多种形式开展教育实践，确保学有所获。

三、把红色经典文化有效融入小学教育实践的途径和方法

1.结合思政课，把红色经典文化有效融入小学教育实践。红色文化是追求名族独立和人民解放的革命文化，是学生理想信念教育和爱国主义教育的重要内容，把红色教育融入思政课实践教学，使学生增强文化认同，认真学习贯彻习近平新时代社会主义思想，更加自觉地用这一思想武装头脑，指导实践，为社会主义建设培养有理想信念、有高尚道德情操、有责任担当的合格接班人。

2.开展丰富多彩的专题活动，把红色经典文化有效融入小学教育实践。组织开展“传承红色基因，做新时代美德少年”主题宣讲。每学期邀请学校领导或家长进课堂，开展主题宣讲活动，广泛开展党史国史军史教育，深刻阐释红色基因的时代内涵，不断深化对红色基因的理解和认识。

3.挖掘地方教育资源，把红色经典文化有效融入小学教育实践。充分挖掘地方教育资源，让学生通过亲身参加教育综合实践活动，了解光荣革命传统，革命故事，革命精神，主动积极践行新时代社会主义思想，做有理想信念、积极上进的优秀少先队员。我地域地方红色教育资源丰富，内官烈士陵园、会宁红军三大主力会师纪念馆、榜罗会议纪念馆、曹家河畔狙击战纪念馆等，学校可以充分利用这些宝贵的本土教育资源，根据德育计划有效开展学访教育实践。

4.结合传统节日系列活动，把红色经典文化有效融入小学教育实践。挖掘传统节日的积极元素，提炼适合小学生的人文印象，设计易于组织参与并有教育意义的实践活动，使学生既长知识，了解传统节日的来历和内涵，又获得自我的提高和心灵的洗礼。活动结束后可以布置学生撰写心得体会，在思考中净化心灵，提升自我。