运用信息技术突破小学数学重难点教学

□山东省日照市五莲县洪凝街道中心小学 李晓霞

由于新课程标准的改革，许多教师的教学方法也发生了变化。就拿我们现在出现的多媒体教学方式来说，教师们不再只是单纯地用笔写，而是更多运用图像和文字相结合教学方法。在许多大城市，教师不再是班级的主体，而是让学生畅所欲言，以获取知识。

一、教师要有正确的信息化教学观念

（一）教师通过信息化技术挖掘学生的探究潜力

就像伯乐发现千里马一样，学生的潜力需要教师去挖掘和指导。课堂上的每个学生都发现了一种创造力，这表明科学的教学方法可以改变和探索学生的能力。因此，我们必须相信每个学生都有自己的主动性，并将继续探索问题，必须探索学生在课堂教学中探究的潜力，而运用信息化技术可以有效做到这一点。而且现在的课堂教学中，数学的难题已经逐渐影响到了孩子们的潜力发掘，因此为了使孩子们能够更好地对权力进行有效发掘，就必须通过利用信息化技术实现这一点，而信息化技术的主要实现依靠的就是日常的信息网络技术和档案资源分配技术。

而信息网络技术通过与信息网络为基础所建立一个全方位的平台，通过以网络平台为基础来实现对学生各项特点和综合能力的整合，实现环境与学生影响的有效配合。而只有当通过这种技术来有效地了解学生的个性特点之后，教师再看看根据现有的情况进行学生之间的分配，使学生的潜力发挥到最大。而教师对于信息化技术的使用，必须有延伸性的发展和延伸性的进步，确定这些信息化技术可以很好地对每个学生的综合品行进行分析，只有这样才能使学生找到属于自己的学习环境，找到属于自己的学习方法，发挥自己的学习潜力。

（二）利用信息化技术诱导学生学习兴趣

兴趣是确保学生积极参与学习过程的基本因素。学生只有兴趣得到保证得到激励，才能充分发挥其基本的能力，才能提升数学学习的效率。而一般的数学教学课程中，数学的内容过于复杂过于枯燥，就使现在学生在进行教学的时候很难发挥最大的效率进行学习，因此就必须通过用信息化技术来运用信息化手段调动现在学习的积极性，使学生在学习中获得激励进行学习。而现在信息化技术诱导学生学习，主要体现在通过信息化技术设立专门的信息化游戏以及信息化影片，通过影片和游戏来调动学生的胃口，使学生能够维持在教学的学习过程中。并且在进行一般的教学时，通过将数学难题以及数学演算公式放入一半的游戏计算中，不但可以使学生很好地进行公式学习，还能使学生加深印象，这样就是数学的学习过程，事半功倍。

（三）通过网课布置课下作业引导学习

学生进行学习的时候，其根本目的利用学习提升自我学习的能力，并且促进学习的性格为以后的学习打下基础。在下课之后的学习都比较欠缺，这就使现在的学生在下课之后的学习无法发挥出最好的状态，影响学生的后续进步，因此就必须通过利用信息化技术来使学生能够在课下进行充分学习，使学生能够在课下进行知识的巩固，使学生拥有更好的学习空间和学习能力。

而现在一般采用的主要方式就是用网课进行，现在学生的课下学习，通过开设网课以网课的形式与学生学习，不但可以更好地对学生进行指导和作业，还可以使学生更好地受到网课中的几率，从网课中获得乐趣进行学习，提高学习的基本过程效果。同时现在数学难题越来越复杂，通过网课进行学习，也可以借助信息化软件实现对数学难题的简化，因此就可以大大提高现在学生的学习效率，提高学习基本兴趣。

二、如何加强现代信息化技术在数学中的运用

（一）加大教师的信息化培养力度

信息化技术的操作对于学生们的教学来说是必不可少的，教师应当懂得如何进行操作。因此现在信息化技术的发展重心应该放在培养教师的信息化技术操作能力和信息化技术了解能力，因此就必须开设更多的专业，就是培养不能只使现在的信息化的人员进行相应的信息化测试，教师也要受到相应的信息化训练指导，充分利用信息化技术进行教学。而现在许多在校的教师，由于年龄过大，无法充分利用信息化技术，因此就必须对这些教师进行再次教育，使其掌握现代信息化技术的要领，信息化技术的秘诀是进行信息化技术的改革和推进，了解更多的信息化技术操作能力。

（二）推进信息化技术的改革

推进信息化技术改革，现在信息化技术对于教学领域的覆盖还不够，因此就需要大力推动，现代信息化技术改革是现在信息化技术，可以很好地延伸到我们的数学教学领域中，因此就可以使数学教学领域充分受到信息化技术带来的福利，充分推动教学的发展。而为了完善现在的信息化技术的改革，不但要研究更加先进的信息化教学工具，辅助现在的信息化数学教学更要推动现在的个性，信息化领域，内部的信息化技术，科技研发使现在的信息化技术科技能够很好地符合现在我们国家高等数学的发展。

综上所述，本文中对其进行了全面剖析，希望大家能够在阅读本文之后将自己的想法进行反馈，从而形成交流沟通，推进其发展。