解析小学班级管理中激励机制的构建

□江西省南昌市育新学校九龙湖新城分校 胡翠珠

小学生年龄比较小，对知识的认知能力比较弱，所以教师为了促进学生综合素质的全面发展，在班级管理过程中采取激励机制，通过激励机制的建设来协调班级中各种资源的发展，促进小学生的身心健康发展，调动学生的学习积极性与热情，对其以后的成长产生积极促进的作用。

一、激励机制的内涵激励机制的内在含义

所谓激励机制就是心理学上的一个名词，主要指激发人心理因素的过程。也就是说，通过激励机制可以实现管理，激发学生的学习动力与潜能，通过各种各样的方式调动学生的学习积极性与创新能力，让学生对学习产生兴趣，可以自主完成学习目标与任务，学校制定激励机制的主要目标就是引导学生正确学习。班主任是小学班级的管理者，需要根据学生的实际情况采取恰当的激励机制，完善班级管理制度。

二、激励制度构建的重要性分析

在小学班级中实施激励机制，最主要的目的就是让教师引导学生掌握正确的学习方法，让学生主动完成学习任务，与教师共同努力管理班级。通过这样的机制可以最大限度激发学生的学习热情与积极性，在班级管理中实现公平、自由的管理氛围，进而促进学生综合素质全面发展。

三、小学班级管理中实施激励机制的方案

第一，激励机制的构建方式。小学生天生活泼好动，对待学习缺少自制力与主动性，所以需要教师正确的指导。为了完成共同的教学目标，教师在班级管理中要构建激励机制，结合学生的实际情况，考虑学生的喜好与兴趣，制定与班级符合的工作目标，在教师构建激励机制的过程中，要给学生发表看法的机会，结合学生提出的意见，制定出符合学生与班级发展的激励机制。以激励机制作为基础，教师要指导学生制定出自己的发展目标，当学生实现自己目标之后，教师要给予一定的奖励，与学生共同实现班级的管理目标。

第二，制定榜样激励的方法。小学生在学习外界知识的过程中，经常会崇拜一个人，因此，一个正确榜样的树立可以帮助学生树立正确的世界观与价值观。班主任在实施班级管理的过程中，教师要向学生渗透榜样的力量，将伟人的事迹讲述给学生。例如，我国历史上的很多科学家、抗战英雄等，这些伟人在很小的时候就努力学习，通过自己刻苦的努力最终成为伟大的人物。通过这样的方式可以加深学生对榜样的认识，教会学生做人的道理，进而培养学生勇敢、拼搏的精神，这样才会在漫长的人生道路上规范自己的言行。

第三，实施感情激励机制的方案。教师在小学班级管理的过程中，不仅要制定完善的激励机制，还要在情感上激励学生，班主任要时刻观察学生的感受，结合学生的表现采取科学有效的激励方案。首先，班主任要与学生建立融洽的关系，培养彼此的感情，让班级更具有凝聚力，教师可以利用课后时间通过实践活动加强学生之间的交流，进而形成积极和谐的班级氛围。在此过程中，教师要注意学生的心理情感变化，与学生多交流，拉近教师与学生的距离，针对优秀的学生要给予表扬，面对一些犯错误的学生要包容，采取正确的方式引导、鼓励学生。班主任在班级管理过程中要恰当引入合作与竞争制度，开办比赛或者活动进行评比，可以激发学生的合作意识与竞争意识。

第四，实施激励评价机制。班主任采取正确的评价方式，可以激励学生，反之，如果班主任采取错误的评价方式，学生经常会觉得自卑，由于学生的家庭背景不同，造成的性格也不同。所以，班主任需要建立正确的激励机制，结合学生的性格特点为学生创建一个新的评价方式，整个过程不仅要重视学生基础知识的提升，还要对学生的综合能力进行评价，以思想道德作为基础展开评价。

第五，构建激励程序。教师在小学班级管理的过程中，要坚持以人为本的教学目标，教学理念的树立是班级管理中最重要的方式。在激励机制的参与过程中，学生会亲身感受到快乐。学生参与激励的方式要科学合理，教师在班级管理的过程中，可以适当对班级学生“授权”，选举班级中优秀的学生作为班干部，共同来管理班级，同时还可以采取轮岗式班干部的管理方法，保证班级中所有的学生都可以参与到班级管理中，在管理过程中体验到快乐。最终，实现班级管理的目标。

第六，文化建设中实施激励机制。不同的班级都有各自的特点与风格，想要给学生提供良好的学习氛围，仅仅保持班级的卫生环境是不够的，还要为学生创建快乐积极的学习氛围。首先体现在班级的学风建设，教师帮助学生确定各阶段的学习目标，以目标作为学习动力，进而激发学生的学习积极性。教师要引导学生形成良性的竞争模式，小学生的年龄比较小，无法准确控制自己的情绪，经常会因为一些小挫折而心情变得低落，对待任何事情都丧失自信心。其次，要建设班级的学习文化，每个班级都要有独特的文化氛围。教师可以征求学生的意见确定班级的班训、班歌，组织全班同学参与到班级文化建设中。

综上所述，小学生的年龄比较小，思维调动性特别大，对任何事情充满好奇心，在课堂上注意力经常被分散，加剧了班主任班级管理工作的难度，因此，在小学班级管理的过程中，教师要采取科学有效的激励机制，通过这样的机制可以激发学生的学习兴趣与热情，最大限度满足学生的心理需求，通过激励机制的实施，还可以提升学生的竞争意识与合作意识，创新能力得到全面的加强，为小学教育事业发展奠定基础。