初中班主任如何有效提高班级管理浅谈

李星梅

（云南省大理州祥云县祥城镇第三初级中学，云南 大理 672100）

初中是学生青春期养成的重要阶段，且学生的成绩会参差不齐，性格好坏不一，班级文化又是校园文化的主要组成部分，是隐形教育的重要载体，是班级建设的灵魂。在班级文化建设中，抓住恰当的时机，是推动班级文化建设快速与有效生成的重要手段，也是如何做好班主任的工作的首要任务。

一、不断提高自己，提升学生的崇拜感

一个合格的班主任一定要不断学习，提高自身水平和能力以及自身管理能力。首先是在书本中学习，学习心得、教育思想、现代教育理论、管理艺术、科学的管理手段以及方式等；其次是向其他班主任学习，学习同行的优点，经常和老师沟通和探讨：管理模式、管理方法等；班主任还要向学生学习，要以一种虚心的态度向学生获取一些信息，因为很多学生知道的知识并不比老师知道的少，并用这种态度去影响学生，告诉学生学无止境的道理；最后要在工作中不断的学习和进步，总结经验教训，不断改善自己，提高工作效率和质量。随着时代的变化，老师也要及时、自觉地更新自己的观念、知识、理论结构等，要时刻充满自信，做一个让学生喜欢的班主任。

二、对学生用心呵护，形在有爱的氛围

农民在种植的时候会经常给禾苗浇水、施肥，呵护备至。其实班主任的工作也是一样，经常有文章比喻老师是辛勤的园丁，因此，班主任要学会爱学生，对不同的学生施以不一样表达方式。

（一）与差生建立友好关系

差生因为学习成绩差、纪律差而感到心理上的自卑和敏感，容易对老师产生对立情绪。因此老师在培养优秀生的同时也要和差生建立友好平等关系，树立良好班风，纠正学生缺点，让学生配合班主任完成班级活动的开展。

（二）时刻关心家庭经济困难的学生

帮助这些学生克服困难，及时做好他们的心理思想工作，让他们用乐观积极的态度面对困难，明白困难是人生的财富，学会让自己变成强者。

不要忽视对优秀学生的教育

其实很多班主任会存在忽略优秀生的培养，这种忽视可能会让优秀生自身存在的缺点不断放大，无法发挥模范榜样的作用，因此，班主任对优秀生的德智方面要提出更高的要求。

（四）让学生明白父母的辛劳，学会节俭

在平时的班级管中，教师要让学生明白，美好的生活需要靠自己努力去创造，并告诉他们要懂得勤俭节约，不要铺张浪费，理解父母的功动成果来之不易，学会懂得父母的良苦用心。

三、班主任加强管理理念，注重家庭教育引导

随着时代变化，各种信息环境都有了新的变化，除了课本的信息来源以外，电视、电脑、网络等信息来源不仅能让学生开阔视野，也能让学生思想更加丰富。但是，因为初中生辨别是非的能力较差，他们非常容易受到不良因素的影响，因此班主任要给学生正确的指引。加强理论学习，让学生思想更深刻，提高学生素质教育。还要结合实际，将校规校纪进行合理补充和调整，并落实到每个学生身上。

四、与家长构建沟通桥梁

家长是学生的第一任老师，这对学生未来发展都有非常特殊的影响。因此班主任的教育要和家长的教育紧密结合在一起，这样更有利于学生的全面发展。老师要和家长多沟通，建立正确的教育观念，转变家长错误思想，如：暴力、重男轻女、溺爱等等。老师可以建立局域网，经常和家长反映学生在校情况，并且帮助学生改掉贪玩等不良习惯。也要不定期家访，了解学生家庭情况，以保证学生在一个良好的环境中健康成长。

五、平等对待每一名学生

班主任要用心对待每一名学生，要做到公平公正、一视同仁。面对性格各异的学生，班主任要努力发现学生身上的闪光点，尊重每一个学生的个性，尊重每一个学生的进步。倡导班级民主作风，制定班级规章制度时，要多倾听学生的建议，多征求学生的意见。班主任要和学生保持平等关系，理解每一个学生，要走到学生中去，和学生做朋友，用心创造充裕的时间和学生多沟通多交流。营造轻松的氛围，让学生可以率真的袒露他们内心。

六、帮助学生制定个人和集体目标

班主任可以给学生以小组的形式，制定目标，比如：知识、能力、情感等方面。让学生明确全班和小组努力的目标是什么，不能盲目，要增强学生集体凝聚力和动力。也要根据自身情况为学生拟定个人目标，努力让学生进步，让学生在易于承受的压力下要求自己，并督促自己做的更好。例如可以开展主题班会，以中心主题贯彻班会课全过程，结构完整，目的明确，是一种更高层次的班会形式。新成立或新接手的班级，常因学生没有共同的奋斗目标而凝聚力不高。通过主题班会，明确班集体的奋斗目标，是班集体得以不断发展的条件和动力。主题班会可以设计“我是一颗闪亮的星”主题班会，让每个学生都挖掘自己身上的闪光点，并大胆地展示出来。

七、建立班委会，协助班主任开展工作

班委会是日常工作的落实者，班委会的好坏也决定了班级工作的好坏。因此，班主任要通过委任、竞选等渠道来建立班委会，并将工作内容和工作方法进行指导，帮助其处理好学生关系，严格要求他们，让他们做好班级领头羊。等班干部有了一定工作经验以后，老师可以大胆放手让他们自己完成工作，并指出不足，也要在遇到困难的时候多鼓励，让他们更好的配合班主任完成班级工作。同时设计“制定班级公约”主题班会。建立和完善班级公约，可以提高班级管理教育工作效率。

八、做到鞭策和鼓励，严格仁爱结合

学生有信心才能更好的提高成绩，因此老师要激发学生信心。多鼓励，并激发他们的求知欲和潜在能力，让学生相信自己可以学的更好。光鼓励也是不够的，还要根据学生的个性，对其进行鞭策，让学生产生长久的信心和责任感，督促他们刻苦钻研，这样可以做到事半功倍的效果。

九、结语

班主任是日复一日的工作，很多班主任因为管理过程机械化、程式化而变得敷衍和倦怠。因此班主任一定要做到反思，要以积极的心态去分析和提炼管理过程和教育结果，每天做好总结，通过总结来发现自己的不足，吸取经验，形成良好的班级文化氛围和班风，努力让今后的工作更加完善，促进和监督学生的全方面发展。