新时期如何做个有追求的班主任

唐雪琴

（南充市嘉陵区，四川 南充 637000）

下面我就结合我自己的工作经历谈谈几点建议：

一、转变观念，提升生命价值，拥有一颗进取的心灵

科学而先进的教育观念是班主任工作的灵魂，要想取得班主任专业化的长足进步，就必须转变观念。例如，要树立“班主任工作应该不断变化”的观念，要清楚班主任工作有时需要真刀真枪、针锋相对，有时却需要虚晃一枪、以柔克刚；有时需要明敲锣明击鼓，有时却需要旁敲侧击、迂回进攻；有时需要大张旗鼓，有时却需要偃旗息鼓，于无声处胜有声，班主任工作就是不能千篇一律。青少年富有个性，我们的思想工作也应因人因事因地而不断变化。这样班主任工作才能取得实效。

要树立“警惕优势陷阱”的观念。要清楚许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上。因为缺陷常给我们以提醒，而优势却常常使我们忘乎所以。生活中，我们经常可以看到类似的事情，每每因游泳溺水而死的人往往是那些水性好者，而游泳技术差的人或是根本不会游泳的人却很少被淹死的。当生活的重担压的人喘不过气来，挫折、困难接踵而至，人们往往能发挥出自己意想不到的潜力，冲出重围，闯出一条新路。而一旦一帆风顺、志得意满时，却常常看不到潜在的危机，听不进别人的规劝，最终一败涂地。

二、感受幸福，取得身心愉悦，拥有一颗平静的心灵

班主任的职业特征是明确的，工作流程是清晰的，几乎每天都是教室、寝室、家庭，一条线，周而复始，千篇一律。如果不热爱，这项工作似乎是枯燥的。如果热爱班主任工作，就会明白班主任看到的不是节日的焰火，姹紫嫣红，而是一朵朵不起眼的小花小草慢慢地成长；不是盛宴，而是寻常百姓家的便餐，盛宴往往会倒胃口，而家庭便餐却是百吃不厌的，观赏小花小草一天天长叶长蕊，陪伴着他们一起成长，感受到生命成长的勃勃生机，并且不断地浇水施肥除虫打杈，这不是最大幸福吗？至于工作中遇到困难，遭到挫折，让人感到苦闷。其实，这大可不必。须知，幸福不是一马平川，不是艳阳高照，往往是历经磨难遭遇挫折后取得成功。可以说，痛苦尽头是幸福，艰辛后面是幸福，挫折后面是曙光，如同苦尽甘来黑夜过去是黎明。这里关键是心态。把幸福放在心中，即使遭遇浩劫，天灾人祸，也会挺直腰杆；把痛苦放在心中，即使生活在蜜罐里也不会觉得甜蜜，心中装满痛苦，满眼都是痛苦；心中装满快乐，幸福就会与你形影不离。

班主任要拥有一颗平静的心灵。班主任清楚茫茫人海，悠悠古今，多少人的抱负在灯红酒绿中沉没，多少人的聪明才智在功名利禄的喧嚣中消隐！而适时给自己一条冷板凳，其实就是看淡名利、远离浮华，守住自己最初的梦想，守住创造的激情，守住灵魂深处的宁静。只有这样，才能最终成就一番伟业，最低也不会虚度一生。

三、心存高远，缔造教育情结，拥有一颗豁达的心灵

班主任在工作中会时常遇到意想不到的磨难，有学生的顶撞，有同事的讽刺挖苦，有被领导的冷落……班主任一定要拥有一颗豁达的心灵。比如，要学会互相欣赏。要清楚当今社会，人与人之间，不仅需要竞争，更需要互相合作的团队精神，而学会互相欣赏则是首要的一步。尤其是青年人，应该善于看到他人的长处、优势，这是个人能够不断前进的保证条件之一，也是人生在世的一种不可或缺的智慧。

努力树立“若要自己卓然出众，那就要努力使自己成为一颗珍珠。”“感谢敌人和对手吧，因为正是他们使你变得伟大和杰出。”“淡然忘却施人之恩，念念不忘自己之过。”这样的人生观念。

四、享受生活，提高生活质量，拥有一颗年轻的心灵

教育事业是年轻的事业，班主任必须保持一颗年轻之心，为事业，为孩子，更是为了自己，我们不能未老先衰，不能过于沉重，不能忧心忡忡，不能满怀牢骚，不能怨声载道……班主任要学会享受生活，要呵护自己的孩子，要关心自己的老人，要关爱自己的爱人，要营造温馨的家庭。做一个热爱生活、热爱家庭的人。要明白这样的道理：一切一切的初衷缘于对生活的热爱。有了热爱，一块顽石，能赋予生命；一撮泥土，能活灵活现；一潭死水，能波澜乍起；一个古板刻薄的人能谈笑风生。热爱，给万事万物一缕灵动的魂。启程之前，我们要准备好装花种的口袋，以便在生命最糟糕最漫长的一段路上，也能够花香怡人。

五、创造成功，提速专业发展，拥有一颗酷爱事业的心灵

著名专家路遥有句名言：“只有初恋般的热情和宗教般的意志，人才能成就某种事业。”的确，事业心给人以力量，给人以智慧，让我们面对灯红酒绿物欲横流、人们往往急功近利、心浮气躁的现状，能够保持平常心，安心学习安心生活、安心工作、安心研究，不烦恼、不失意，心平气和，甘于寂寞，努力工作。事业心可以产生进取心，进取心可以产生对事业的痴迷；让我们不满足现状，不故步自封，不浅尝则止，永远不停步，永远不断地追求教育艺术的最高境界。相反，对班主任工作三心二意，只会穷于应付，得过且过，在专业成长的道路上就会步履维艰。

六、平心静气，胸怀广博拥有一个等待的心

曾记得有个教育专家说过“教育需要等待，不能操之过急”，确实如此，面对学生的行为习惯，我们也许做了太多的工作，但终收效甚微，我们气愤，我们懊恼，我们伤心、难过，这一切都正常，但我们更应站在孩子的角度思考，他们还小，缺乏必要的自制力，但如果我们能有一颗等待的心，他们会成长，会让我们满意。针对学生的种种“不是”，我们的换位思考，不要想一蹴而就，那既不现实，也不可能，还让自己工作很累，烦恼很多，我们只需一颗平常心，平心静气面对，无论常规评比还是年终考核，我们付出了，无怨无悔，领导会看在眼里，记在心里，会给你一个公正的评价。学生最终也会给你交份满意的答卷。

另外，对待班主任工作要做到几忌：（1）忌脏话。（2）忌过头话。（3）忌不负责任的话。（4）忌言过其实的话。（5）忌在学生面前说其他教师的坏话。（6）忌讽刺挖苦学生的话，不说损坏学生人格的话。（7）忌损害学生自尊心、上进心的话。（8）忌损害学校全局工作的话。做到这几点，相信各位将来一定会成为最优秀的班主任教师，成为学生最崇敬的教师，你的人生价值也能得到最大的提升。