新形势下高职院校体育教育课内外一体化教学的实现策略分析

2019-01-13谢章勇

魅力中国 2019年30期

谢章勇

（江西生物科技职业学院，江西南昌 330200）

目前我国高职院校的体育课程开设是比较完善的，但是学生们的参与度仅限于体育课堂内，课外的体育活动情况则不是非常的理想，关键的原因在于学生们对于参与体育活动和学习相关体育技术的积极性不高，对于部分体育活动的兴趣不浓。根据这种的情况，笔者认为从以俱乐部为基础开展趣味性的体育活动、完善体育场馆建设，增加相关专业器材和增强体育师资力量，提高体育教学质量三方面入手，激发学生的学习兴趣和运动激情，实现体育教育课内外一体化教学，从而推动大学生全面发展。

一、以俱乐部为基础开展趣味性的体育活动

俱乐部是课内教学活动的延续，将学生课内学习的运动技术和技能通过实践得以加强和巩固的体育活动场所，是学生从掌握基础运动技能到培养良好的体育态度的过程。学生们参加体育运动积极性不高的一个原因是他们对于普通的体育运动的认知停留在课内的一个较浅的层面，除去部分热爱体育项目的同学以外，其他人往往感受不到体育运动的乐趣。因此，提升学生们对于体育活动的兴趣就是扩大高职院校课内外一体化教学的首要工作。高职院校的体育相关俱乐部对于体育课外活动的开展有着重要的作用，学校以此为基础组织开展趣味性的课外体育活动，打破学生们对于传统体育运动的认知，让他们感受到体育运动的乐趣。以羽毛球运动为例，俱乐部可以定期举办羽毛球比赛，突破传统的羽毛球赛制的束缚创新赛制，增强比赛的趣味性和吸引力。比如，比赛可以以团体为单位进行，采取积分制和挑战赛的形式，赢球的一方可以作为擂主接受下一组的挑战，这样比赛竞争性的来源不再单单是一场比赛的胜负而是团队的胜负，参赛者的积极性也会因为挑战这一赛制而被激发。而且在奖励规则方面，可以给最终的获胜者包括羽毛球拍、羽毛球运动护具等专业设备在内的丰厚奖励，增大比赛的吸引力。同时这样的比赛要有周期性，争取每月一次，长久刺激学生们加强课内和课外的学习和锻炼，促进体育教育课内外一体化教学的实现。

二、完善体育场馆建设，增加相关专业器材

高职院校的学生对于参加体育运动的兴趣不高的另一个原因在于学校的相关专业设施不完备，设备陈旧、场地设计不规范、体育场馆内运动护具配备不足，导致了大学生参加体育运动的体验感差，参加体育运动容易受到挫伤。这些客观存在的问题，对于大学生体育运动和身体健康有着重要的影响，他们对于参加课外体育运动存在一定的抵触情绪，即条件限制了学生们对体育运动的参与热情。因此，为了扩大体育运动的影响力，增强学生们参加体育运动的积极性，学校积极完善体育场馆建设，增加相关专业设施并且提升其质量，同时为学生们提供优质的运动护具以及伤病急救医药器具等。以篮球运动为例，学校建成了以聚氨酯橡胶为主要材料、具有一定的弹性和色彩的塑胶篮球场，这种篮球场具有平整度好、抗压强度高、硬度弹性适当、物理性能稳定的特性，有利于运动员速度和技术的发挥，有效地提高运动成绩，降低学生的摔伤率；同时还为学生准备了如护膝、护腕、护臂、护踝等运动护具来降低他们受伤的风险。拥有了比较完备的运动设施和器械后，学生的课外体育运动会广泛的开展起来，将课堂所学应用到课外锻炼中，促进体育教育课内外一体化教学的实现。

三、增强体育师资力量，提高体育教学质量

高职院校要实现体育教育课内外的一体化，不仅仅要在客观条件上下功夫来增强学生们对体育运动的积极性，关键还要提升体育教学的质量，从本源上改变学生们对于体育运动的理解，丰富他们的体育日常生活。目前高职院校的体育师资力量薄弱，专业化程度不足，需要得到进一步的增强，给予学生们更为专业的教学与训练。如乒乓球运动，专业的乒乓球教练员一方面能够改善学生对于乒乓球运动的认知，提升乒乓球运动在学生群体中的影响力；另一方面可以给予学生们更为专业和有针对性的乒乓球训练指导，提升他们的打球技术和改善他们的身体状况，从而促进他们的身心健康发展。增强师资力量主要应当从提高入职门槛上入手，聘用有较高专业运动素养的教师入职并参与到相关的体育课内外教学活动中，发挥他们的专业所长，提高教学质量，带动学生的学习和锻炼热情，促进体育教育课内外一体化教学的实现。