你是我生命中的彩虹——记一名中职生的转变

张丽娟

（石家庄工程技术学校，河北 石家庄 050061）

西汉学者戴圣在《礼记》中曾说“师也者，教之以事而寓诸德也。”这句话充分说明了教师的本职工作是教书育人。我一直感觉教师的工作神圣而伟大，他肩负着整个社会前进发展的伟大使命。所以我一直希望通过自己的工作和言行能使学生在塑造人格、形成正确的价值观方面受益。曾有一些家长皱着眉、苦着脸说他们也管不了自己的孩子了，期望老师能帮他们教育好孩子；同时任课教师也经常抱怨学生不爱学习，满口脏话，身为班主任感觉肩上的担子很重。

在当班主任的过程中，我的愿望就是：改变孩子们身上的不良习惯，培养富有家国情怀的孩子，锻炼孩子们说话办事的能力，塑造孩子们高尚的灵魂。热爱孩子、关心尊重孩子，相信一切孩子在教育中能够向好的方面转变，我感觉这是教育的基础，抱着这样的信念去教育孩子，孩子们会更好的向我们期望的方向发展。孩子们像一道道彩虹丰富了我的人生，让我和他们一起成长。下面我只谈一下家校结合培养孩子的一个事例。

我的班里有一个孩子，初中的时候多次被学校勒令回家反省，自称混过社会。入学后，不爱学习，有时迟到、旷课，拿着别的孩子的出门证私自外出，和同学打架，犯了错误、不找自身原因，喜欢揪别人的小辫子……面对他出现的问题我没有火冒三丈,把他赶回家去反省，我知道发脾气对他是不管用的，那样做只会激发他的逆反心理和你对着干,那样的话我就更失去了对他引导的立场了。我们学校就是教书、同时育人的场所，不能遇到问题就把学生踢到社会上了之。所以在操场上，周围没有我们班学生的地方，我俩席地而坐，我不是高高在上的老师，不是在对他发号施令，而是和他像忘年交的朋友那样谈生活、讲学习、谈网络上热门的事例，聊人们对那些事的评价，及国家对那些事的处理，慢慢地他意识到了自己行为的不当，遇事也能和同学恰当的沟通了。

我们知道，学生身上的问题，往往是家庭教育的折射。家庭教育好的孩子一般表现也是比较好的。孩子身上出现的错误往往反映的就是在家庭教育中的问题。于是，在和孩子交流的同时我把家长也请到了学校，孩子要想教好，必须依赖家长，家校结合才能最大程度的教好孩子。在和他家长交谈过程中，我得知：孩子从小跟奶奶长大，奶奶溺爱孩子，不让家长插手，孩子也只听奶奶的话，奶奶去世后，他们也管不了这孩子了。但家长的不经意的话却会成为孩子处事的依据。家长说的一句话让我印象深刻，我感觉他的家庭教育有一定问题。他父亲对这学生说“你做了错事，有本事一辈子别让人家知道”。这句话马上让我为孩子的一些错误行为找到了根源，孩子的一些所作所为正是践行了他父亲的这句话，做了错事想尽办法不让别人知道，只要没有被当场抓住或有直接的证人，绝对不承认。家长都是无证上岗，社会上没有评价家长是否合格的机构，在实际生活中也缺乏对家长的培训，家长们只是摸索着前行。在交谈中，我和家长探讨了在家庭教育中家长应做的事情，明确了家长必须对事情有正确的认识和态度，孩子才会形成正确的人生观、价值观。在和孩子家长的沟通中我了深入的沟通，最后我们达成了共识：1、让孩子明确认识：错的事情绝对不要干，不管是否会被发现。2、在和孩子相处的过程中尽力去搜寻他的优点。并且让家长在孩子面前说老师对他的优点很欣赏。家长也要对他的优点多肯定，多鼓励。建立家长和孩子、老师之间良好的沟通。3、对他犯的错误，这次不承认，过几天出其不意的再问，如果不承认，过几天再聊这事，他就承认了。4、及时和家长沟通，要求孩子做的事，同时通知家长，让家长协助做好工作。

另外在班里开展找优点活动，同学们说一说其他同学的优点，说到他的优点，他开心地笑了。每个人都渴望被认可，不管大人还是孩子，不管男生还是女生，得到同学和老师的认可，他也会珍视这份肯定，在生活和学习中少犯错误。如果有人整天揪着你的缺点不放，总是唠叨，相信大多数人都会感觉沮丧、厌烦吧。最后在和孩子的相处中，发挥孩子的长处，比如他喜欢做中心，有些事喜欢他自己说了算，我就让他做宿舍的卫生委员，每天查宿舍。

经过一个学期做工作，这个孩子身上发生了可喜的变化。说真的，在管理卫生这块他还是很认真负责的，每天认真检查、通报卫生情况，不辞辛苦地爬到上铺擦电扇（这孩子挺胖的）。其次 孩子们都有上进心，比较在意个人量化加分。在金秋合唱节大合唱的时候，领唱加的分多，他主动提出领唱，向其他英语好的学生请教英语歌词怎么读，反复听录音，练习曲调，通过练习，自己的英语程度提高了，又给自己的个人量化加了分。多加的分把他以前被扣掉的分补回来，他觉得通过努力能得到好成绩，工作、学习更有干劲了。

对这个案例我也进行了反思。我感觉做学生工作不能急躁、不能只凭借自己班主任的身份去压人，而应该真正走进孩子的内心。有时候不是一次、两次谈心就能解决问题的，孩子思想的形成历经了十几年，要想改变他也要做好打持久战的准备，而且要动用各方面的力量，家长、老师、同学、社会等各个方面的因素，共同促进孩子的转变。以后也许他还会犯一些错误，只要他比以前有了进步，就是令人欣慰的，毕竟让他马上全部改掉也不现实。教育事业“仰之弥高，钻之弥坚”，需要一代代人为之努力奋斗，这其中一定要和家长合作。

每个孩子都是一棵会长成大树的小苗，让我们化成和风细雨滋润孩子干涸的心田，孩子们定会回给我们绚丽的彩虹。