浅谈新课改下高中英语教学存在的不足及其策略

2019-01-13张云

魅力中国 2019年36期

张云

（贵州省安顺市西秀区旧州中学，贵州安顺 561000）

近年来，随着我国社会经济不断快速发展，素质教育和新课改作为教育改革领域的“先头军”发挥着越来越重要的作用。在素质教育和新课改的背景之下，高中各学科教学暴露出来的问题变得日益突出，其中，高中英语教学中存在的不足成为了困扰教学成效提升的“绊脚石”。如何在新课改背景下改善教学效果成为了每个业界人士广泛关注的焦点问题之一。

一、新课改下高中英语教学中存在的不足

在素质教育和新课改背景下，越来越多的教师已经意识到自己教学过程中存在的各种问题，也开始想办法解决这些困扰已久的问题，但是这些积累已久的问题不是在短时间就能够得到有效解决的，其主要表现在以下几个方面。第一，高中英语教师在开展教学活动的过程中对于新教材过分依赖，照本宣科的“嫌疑”十分明显。自从有了新教材之后，很多的高中英语教师在开展教学活动的过程中对于教材十分倚重，不管是培养学生的听、说、读、写能力还是在培养学生的综合素质上都完全按照教材内容不加删减的进行讲解。这种讲解固然也没有过多的坏处，但是长此以往极其容易与学生的实际情况相互脱节，教学过程中的“路唇不对马嘴”的现象比比皆是。第二，高中英语教师在开展教学活动的过程中过分看重教学过程中所谓的“重难点”，对于教学过程中的衔接性显得不甚重视。部分高中英语教师在开展英语教学的过程中仅仅将自己的教学焦点集中在教材中的重点和难点内容上，对于其他内容则显得不闻不问，不屑一顾。对于教学内容的衔接性等其他相关内容则完全不放在心上。这种过分突出重点的教学方法不但不能提升学生的综合能力，相反会产生因噎废食的阻碍作用。第三，部分教师使用的教学方法不知变通，没有灵活多变的思路。纵观现如今的高中英语教学现状，教师使用的教学方法存在着固步自封的嫌疑。对于不同的学生教师不习惯于采取不同的教学方法，千人一面和千篇一律的教学方法十分常见。流于形式或者是不求实效性的教学方法让不少学生叫苦不迭，在培养学生创新方法和独立学习方法的过程中显得完全不在意，最终让新课改和素质教育的成效大打折扣。

二、新课改下改进高中英语成效的策略

（一）全面提升高中英语教师的专业素质和综合素质

在新课改背景下，要想全面提升高中英语教学的整体水平和学生的综合素质，教师自身素质的提升应该放在第一步。每一个高中英语教师应该从自身实际出发，顺应新课改的改革潮流与改革方向，全面提升自身的综合素质和专业素质。新课改要求教师不但具有较强的专业素质，还应该在英语教学的听说读写方面颇有建树。同时，不断加强自己在语法基础、词汇知识等方面的教学能力，让自己能够更好的胜任教学改革带来的冲击与挑战。其次，每一个高中英语教师还应该加强职业道德的培养，增强自己的责任感与责任意识，将培养学生作为自己的基本任务，在日常的教学活动中全面践行各种教学新理念，让学生在听教师授课的过程中有着如沐春风之感。

（二）采取灵活多变的教学方法开展形式多样的教学活动

在提升高中英语教学成效的过程中教师使用的教学方法和教学理念也显得至关重要。鉴于此，每一个高中英语教师应该结合不同的教学任务选择多样且多变的教学方法，旨求能够让学生在较短的时间内收获更多的知识与技能。不同的教学内容对应着不同的教学方法，教师应该灵活选择，最终选择出最优化的教学方法开展各项教学活动。笔者认为小组合作学习法、情景教学法、探究式教学方法等都是不错的选择，只要形式多样、内容丰富，就能在短时间内引起学生的学习兴趣。例如，教师在进行《Europe》这一单元内容教学的时候就可以使用小组合作学习法将学生分为人数相等的几个小组。每个小组都有自己的任务分配，通过自己搜集资料，整理资料等方式完成一系列的学习任务。教师可以为每个小组布置一个了解欧洲国家的学习小任务，在课堂上，每个小组都将自己的学习成果进行分享，最终一个完整的“欧洲版图”顺利完成。总之，每个不同的教学内容都对应着一个不同的教学方法和模式，只要教师多花心思，学生积极配合，那么原先在教学中存在的不足势必会得到有效缓解，教学成效的提升也渐渐变得不在话下。

（三）构建公平公正客观的教学评价体系

高中英语教学是一项首尾相接、有头有尾的系统工程，不少教师前面的工作都开展的很好，但是最后一个评价环节就显得十分的虎头蛇尾，最终让整个的高中英语教学呈现出不伦不类的状态。鉴于此，在新课改背景下，全面革新教学评价体系应该提上议事日程。与应试教育不同，新课改下的高中英语评价内容变得更加的丰富多彩，原先仅仅只是以应试分数定成败的做法早已经过时了。全新的教学评价体系应该包括有多方面的内容，学生在课堂上的综合表现、英语听说读写等方面的综合能力，以及最终的应试考试成绩等都将统一被纳入到教学评价体系中，让学生在一个完整、系统且规范的过程中接受评价，查漏补缺，最终实现英语综合运用能力的全面提升。