高中数学教学中存在的问题以及应对策略

邓晓蓉

（四川省南部县大坪中学，四川 南充 637300）

高考成为了中国大部分学生必须要跨过的一个门槛，在要面临高考这座大山的情况下，高中各个科目的教学受到了大力的重视，高中数学同样不例外。而且近几年来，参加高中的人数也日益增多，在高考竞争的压力日益增加的情况下，高中数学的教学情况得到了大力的改善，但是现在高中数学教学当中依然存在着学生听不懂、理解困难、部分教师教法单一以及学生学习被动的问题。针对这些教学当中存在的问题我们教师必须引以为重，利用各种办法让这些问题得到合理有效的解决。

一、现今高中数学教学存在的问题

（一）学生在课堂上理解不到位

高中数学本就是对思维能力解题能力以及观察能力有较高的考验的一个学科，各种数学公式以及概念都不再像小学初中那样轻而易举就能掌握和学习。在高中数学本身难度较大的前提下，很多学生的基础知识掌握得不牢固，这就直接导致了他们在解决数学问题的时候半懂不懂，甚至无从下手的现象出现。这就好比万丈高楼只有从最基础的平地才能升起一样，有些学生在平地这个地方就出现了问题，又何谈后面数学知识的万丈高楼呢？同时数学的大多数知识就像一根线一样，很多知识之间的关联都异常巨大，如果学生在任何一个地方知识断链或者脱节，那么他如果想要把这根断裂的链条修复，难度是可想而知的，这就是由于学生在学习数学的过程当中，因为某一部分知识掌握得不到位，在理解上就出现了偏差或者听不懂的现象。作为高中数学教师想要从根本上解决学生的数学问题，找出学生数学学不好的原因，就需要关注这些问题。

（二）教学方法单一

单一的教学方式方法无论于任何一个学科的教学都是不值得提倡的，特别是在新时代新媒体的今天，我们更不能把教法局限，这样会让教学显得非常的枯燥。但是现今的高中数学教学当中教学方法单一依然是一个大问题，很多教师还是用以前的老办法，在讲台上以教师一板一眼的讲而要求学生一本正经的学的模式进行教学，这使得本就比较乏味的高中数学知识更加的无趣，让学生对高中数学课堂失去了应有的兴趣。高中数学教师需要认识到的一点是，我们现在需 要培养的是新时代的接班人，而不是一些泥古不化的老学究。

（三）学生处于被动学习的状态

高中生由于各种各样的压力以及在各种各样的监督之下，学习数学好像已经成为了任务一样，他们每天就是为了完成任务而学习，这对于他们高中数学学习来说是非常不利的，这使得他们成为了学习的奴隶，不仅让他们的学习成绩得不到提高反而会影响他们的学习。同时，由于高中生的心理还不够成熟，他们还不能正确的意识到学习于他们是怎样的地位以及知识于他们的重要。他们大多数人学习就是因为教师让学，家长让学……他们在数学学习的过程当中显得非常的被动，更没有在教学当中体现出他们的主导作用。

二、针对高中数学教学当中存在的问题提出的应对策略

（一）教师牢抓学生的基础知识，利用习题锻炼学生的数学理解能力

基础知识是每一个学科的重点知识，在异常难学的高中数学当中基础知识就显得相当的重要。如果学生连基础知识都没有掌握又何谈理解问题和解决问题呢？比如在遇到一个数学问题的时候学生因为基础知识学习不到位根本就不知道该用什么公式，根本就不知道这个题所涉及的数学内容是什么，又何谈解决问题呢？所以为了让学生一改以前在学习数学时理解不到位的现象，教师必须重视基础知识的教学，在课堂上需要反复强调，着重让学生理解记忆有关的数学基础知识，只有学生慢慢地掌握了这些数学知识，他们的脑海中知识链才可以慢慢的形成，万丈高楼才能通过一砖一瓦慢慢地砌起来。同时，教师在教学当中还需要让学生通过不断练题的方式掌握解题的技巧，找到解题的思路，并通过多种多样的练习提升学生理解能力，找到解决数学问题的突破口。

（二）教师要不断更新教学方法

所谓教无定法，在教学当中教学方法是形形色色的。我们高中数学教师在教学当中就要不断更换教学方法，给我们的教学于一些不一样的点缀。比如高中数学教师在上课的时候为了活跃课堂气氛可以采用有趣的故事导入教学法，给学生讲一些数学公式的有趣来源和聪明数学家的诙谐故事，这些对于吸引学生的注意力来说是非常有用的。数学教师还可以在教学当中采用学案教学法，让学生主导教学课堂，自己通过查找数学资料文献和同学合作解决教师安排的数学任务等等。同时像利用多媒体播放有用的数学视频，在课堂上做一些有趣的数学小游戏也是可以采纳的教学方法。反正无论如何，单一的教学方法总会落后于时代的，创新才是一个永恒的话题。当然教师除了播放别人好的教学视频，还可以通过各种途径学习新奇的教学方法，比如在给学生讲课的时候把一些数学概念比做一些生活当中的事物等等，这些教法也应该会得到学生的肯定以及喜欢。

（三）让学生认识到数学的重要性，改变学生被动学习的状态

教师除了教书的工作还需要在平时的生活当中给学生做思想工作。被动学习是一种非常不好的学习状态。任何一个学生想要在这个学科当中达到登峰造极的状态，处于被动学习显然是不可能的。所以，在教学的过程当中教师需要让学生改变被动学习状态，认识到数学的重要性。数学是学生逻辑思维培养的重要学科，如果没有高中数学这个基础，那么学生即使到了大学他们的学习也会异常艰难。高中数学教师在教学当中应该让学生意识到这一点，这样他们才会觉得高中数学有用，才会去认真学、主动学。

高中数学教学是值得重视的一个点，无论是教学方法还是学生学习状态都是教学成功的关键，所以我们高中数学教师必须要在教学当中，时刻注意在发现自己的教学问题过后对问题进行相应的调整，力争让我们的教学达到一个最完美的状态。只要我们教师在教学当中付出了应有的努力，相信我们的学生也会在学习的过程当中厚积薄发，不断的进步。