信息技术在课堂教学中的应用

赵静

(山西省阳泉市盂县教师进修学校,山西 阳泉 045100)

信息技术在教学中的应用对学生对新知识的理解、教师技能水平的提高以及教师与家长的信息信息沟通、交流，以及课程整合等方面都起到了直观重要的作用。信息技术在教学方面的应用，对教学的改革和教学水平的提高以及学生的学习都起到了至关重要的促进作用。只要信息技术能够合理科学的应用于教学，信息技术在教学上面的优势就会明显的体现出来，使学生更能够充分体会到学习上面的乐趣。

一、充分认识信息技术课程在教学中的重要作用

信息技术的快速发展是当前社会进步的一个重要特征，作为教师来讲，要充分认识信息技术的作用，把信息技术作为优化教学方式和提高教学效率的一个重要手段利用好、发挥好。要把信息技术的应用作为学生掌握获取、传输、处理和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习打下坚实的基础。把信息技术作为一条“纽带”，贯穿整个教学活动这中，把学校所开设的各个学科串联成一个整体，实现各学科之间的融合贯通，为其它学科的教学提供了更加方便快捷的资源共享，使各学科教师在教学之中都离不开多媒体教学，从而大大减轻了教师们的负担，在快捷的同时也大大提高了教学效果。

二、将信息技术应用于课堂教学中，对教师也提出了新的要求

首先，教师要掌握和运用先进的现代教育技术，要求教师要有娴熟的计算机操作技术，会制作课件，并具有上网搜集资料的能力。其次，教师要善于组织学生。教师应具有较强的驾驭课堂的能力和课堂应变能力，引导学生共同探讨问题、解决问题，使学生有目的、有成效的进行学习。最后，教师要控制好学生的上网时间。网络教学提高了学生学习的兴趣，给学生提供了自主学习的场所，如果学生学习的自由度过大，就容易偏离教学目标的要求。因此，教师可前必须精心设计好教学环节，控制好学生的上网时间。

三、信息技术与课堂教学形式的整合，丰富教学形式，提高教学质量

21世纪人类社会将进入全新的信息时代，在教育改革的浪潮中，十分注重学生自主参与和合作学习。信息技术是以多媒体技术和网络技术作为学习的工具，为学生提供丰富的学习资源和轻松愉快的学习环境。学生利用网络技术收集、处理、交流进行探讨学习，从而获取知识，这种学习模式突出了以学生为主体，强调了学生自主参与学习，真正突破了“以教师为中心，学生听”的教学模式。教师只为学生创设一个教学情景，引导学生动手操作，然后根据问题搜集相关信息，并在网上交流、学习，从而探讨出答案。教师要先自己通过网络来获取教学的信息，以便对学生在搜集信息过程中提出的问题进行有效的指导，这样就要求教师首先要自己熟练掌握网络技术。这种教学模式是教育发展的必然趋势，采用这种教学模式会极大的优化教学环境。教学中教师由教学活动的主体，转变成为整个教学过程中的组织者、指导者、帮助者。比如我在课前会根据教学目标对教材进行分析和处理，并以课件的形式呈现给学生。上课时，学生接受了学习任务以后，在教师的指导下，利用教师提供的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作形式的自主学习，并利用信息技术顺利地完成了任务。最后，师生一起进行学习评价、反馈。因此，将传统的教学模式引向网络信息的领域，利用网络信息丰富、及时、方便、灵活等特性来促进课堂模式的转变，提高教育质量。

四、以多媒体的运用代替课堂实践

多媒体课件是集声音、图像、文字等多种信息于一体，极大程度的满足了教师教学直观生动的要求以及学生对课程感兴趣的要求，于是很多教师就在多媒体课件中加入大量的声音或图像，并在课堂上充分使用，而忽略掉一些必要的动手实验或朗读，想象等课堂活动。这样一来，反而使学生的思维受到了多媒体课件的限制，影响学生进行想象力的发挥，也在某种程度上打乱了学生的课堂专注度，使课堂教学达不到效果。必要的课堂教学活动是不能被多媒体工具代替的。只有有效的利用信息技术工具，才能达到优化课堂教学的目的。

五、信息技术的应用能扩充课堂教学的容量性

决定课堂教学容量的多少，其最主要的因素是学生的接受能力。现代信息技术在学生的感官刺激上起到了很大的影响，从而加快了学生对知识的理解过程，进而缩短了学生对课堂教学内容的接受时间，因此为整合优质课堂教学内容起到了良好的条件。另外，传统的课堂板书方式也制约着数学课堂的教学容量。现代信息教育技术的应用可以避免这些问题，利用计算机可以加快板书内容的处理速度，避免有限的课堂教学时间浪费在板书上，从而达到最合理的时间搭配。

结束语：科学技术的迅猛发展，特别是信息技术在各个领域的广泛应用，正在改变着人们的生活。信息技术给教育带来革命性的变化，它正在改变传统课堂教学模式、改变学生的学习方式。因此，我们既要重视信息技术的应用带给教育的变革与创新，又要积极面对当今课堂教学中面临的严峻挑战和发展机遇。在课堂教学中要不要使用信息技术、如何使用信息技术、从哪些方面去考虑信息技术在课堂教学中的应用的程度一直是专家学者、一线教师热烈讨论的话题。