经典传统文化与当代大学生的理想人格塑造

袁晓娟

（重庆商务职业学院，重庆 401331）

一、大学生理想人格

所谓大学生理想人格，是国家和社会根据时代发展的客观需求，寄予当下青年学生的一种期望和要求，可以表述为有理想、有道德、有文化、有纪律。中国传统的经典文化中有丰富的可借鉴的塑造理想人格的路径及方法，因此，要实现大学生的理想人格的塑造，有必要到优秀传统文化中去找寻答案。

二、经典传统文化与当代青年大学生理想人格塑造融合的路径

（一）激发青春活力，树立正确的人才观

树立正确的人才观，是青年大学生塑造理想人格的基础。

《大学·说经篇》曰：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”换言之，是希望我们的青年学生，不仅有具有优秀的品质，还有具有推陈出新去恶从善的能力，直到抵达完满人格。所以说，人才是学识和品德的完美结合。因此青年大学生既不能成为空有学识没有良好道德品质的绣花枕头，也不能成为只有德行没有学识的人，当今社会需要的是德才兼备的人才。

学习中国优秀的经典传统文化，让青年学生在丰富个人知识的同时，帮助其形成美好的修为，有助于其树立人正确的人才观，从而激发起青春活力，增强社会使命感，愿意在求学阶段，竭尽所能，不断进去，有所创新，树立高远理想，塑造高尚人格，实现价值引领，为中华民族的伟大复兴书写华丽篇章。

（二）加强自我心理疏导，树立牢固的理想信念

积极健康的心理状态，牢固的理想信念为大学生理想信念的形成提供稳健的机体内部环境的准备。

《大学·修身》曰：所谓修身在正其心者。也就是个人美好的德行来源于自身心态的端正。大学阶段是人生成长过程中一个特殊的阶段，这一时期，学生的世界观、人生观、价值观尚未完全建立，波动性较大，加之缺少社会阅历，所以很容易受社会、媒体负面现象的影响。产生虚荣心、好奇心、效仿心，攀比心等一些不良心理现象，使之在理想信念上产生波动，甚至偏离正确的轨道。为此，青年大学生要有自我心理疏导的能力，树立牢固的理想信念，抵抗的住外界负面现象的影响。

首先，要注重道德品质的修养。子曰：“刚，毅，木，讷，近仁”，换言之，如果一个人意志刚强，性格坚毅，秉性诚实本分，“讷于言而敏于行”，那么他就可以称之为仁德之人了。当下的青年大学生，也应该具备这样的品质。家庭经济状况相对贫穷的同学，要正确面对自己，要树立刚强、坚毅的性格品质，不对苦难低头；家庭经济条件相对较好的同学，也不能视钱如粪土，任意挥霍，要培养质朴、节俭优良品质。真正做到“贫而乐，富而好礼”。

其次，要研读系列的经典传统文化，塑造理想人格。通过学习传统优秀经典文化加深对祖国传统文化的认识，坚定社会主义核心价值观，树立民族自豪感。进而，鼓励青年学生脚踏实地、努力拼搏，向理想人格迈进，为将来走向社会，成为社会主义国家建设的栋梁之才打下坚实的基础。

（三）培养自主学习能力，树立正确的学习观

自主学习能力是大学生应该具备的一项能力。高校是一个学术资源丰富，相对学术自由的环境，学校师生都可以充分利用这一环境进行学习，青年学生们可以根据自我的需求不断吸取知识，丰富自我，为个人理想人格的塑造提供文化知识储备。但青年大学生，尤其是刚刚入学的大一新生，从相对紧张的学习状态中释放了出来，没有老师督促，没有了竞争了压力。大学老师的授课方式也相对轻松灵活，作业也比较开放灵活。这种反差模式，使得有些学生思想松懈，开始放松对个人的要求，表现出迟到、旷课、沉迷网络等现象。对此，经典伦理文化中也有颇多的关于教育和学习的论述，如：“学而时习之”、“学而不厌，诲人不倦”等。这些论述不仅在当时对学子们有警示作用，也对当下青年学生同样带来许多有益的启示。

其一，培养自主学习能力，加强自我学习的主动性。孔子就非常的赞赏颜回，因为颜回虽“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧”但他仍“不改其乐”。他这种不畏困难，专心求学，耐得住寂寞的精神值得我们当下大学生学习。我们青年学子们也应该具有自我管理的能力，不因外界环境的变化而扰乱追寻真理的脚步。

其二，学会合作与探究。俗语道“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，思想的碰撞会迸射出强烈的光芒。大学阶段高校要培养是具有健全人格，担当意识，创新精神的人才。因此，在大学阶段青年学生们一定要多多探讨和交流，在这一过程中发现真理。“三人行必有我师焉”，只有在学习和生活善于虚心请教，敢于质疑和追问，才能在交流中获得真知。