高职体育课程内容设计与实践研究

刘春蕾

（长春汽车工业高等专科学校，吉林 长春 130013）

一、我国当前的高职体育课程内容体系

（一）现阶段高职体育课程内容体系的发展情况

原国家教委于1992年发布了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，在这个纲要中系规定了普通大学的体育课程设置标准，提出了大学体育课程应包括选修体育课、基础体育课、保健体育课、选项体育课这4种。新的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》2002年颁布，新的指导纲要调整了对体育课程的设置，删除了对体育课程内容和形式的具体规定，给高校的体育课程设置提供了更大的发挥空间，丰富了高校体育课程设计的多样性，使体育课程的建设更加丰富多彩。新的体育教学内容摆脱了传统体育项目的限制，内容更加丰富，深圳大学体育俱乐部教学课开设了23个运动项目，涉及的类型有娱乐类、保健类和竞技类三种；南京理工大学开设了30多个选修运动项目；清华大学可供学生选择的体育项目超过了40个。但是结合我国高校实际的体育课程教学情况，竞技类运动项目仍旧是高校体育课程教学的重点，从内容上看与中学体育课程差异不大，缺乏健身类项目的设置。体育学科自身的逻辑和规律是进行体育课程设计时必须把握的重点，我国当前的体育课程建设缺乏对学生特点的把握以及社会需求的了解。我的高职院校在进行体育课程设置时使用的一直是普通高等学校的体育课程体系，高职院校体育课程缺乏具有自身特色的课程体系建设，这也使得高职院校的体育课程建设同样具有普通高校体育课程建设的普遍性问题。高职院校进行的是一线技术型、应用型人才的培养，需要学生具备较强的实际操作能力和一定的理论知识。高职毕业生工作必须具备实践操作能力，然而我国目前的高职院校体育课程设计无法体现出实际操作这一需求应满足的条件。要想使学生最大程度上发挥自己单位专业技能，良好的身体素质是必不可少的，可以针对某些专业进行体育课程设置，确保各项体育教学符合职业发展需求，真正发挥体育课的教学作用，最大程度开发人体机能，使学生的身体素质更符合职业需求。

二、高职体育课程内容体系建设

为了提升高职院校体育课程科学性，确保体育课程教学的真正效用发挥，在进行体育课程设计时，必须结合高职院校的实际情况，了解学生对体育课程的需求状况，探索更加合理的高职体育课程内容设计和实施构想方案。高职体育课程内容设计主要分为三个方面的内容，这三个内容分别为高职体育课程内容的组合、高职体育课程内容的选择和高职体育课程内容体系结构的构建。

（一）高职体育课程内容的组合情况

全面提升学生的体育能力，增强学生的身体素质是高职体育课程开展的重要目标。在设计高职体育课程内容的组合时，必须将满足学生未来发展的需求作为出发点，充分了解不同学生对体育课程的需求，结合学生的职业发展方向，在国家的体育课程设置要求上开设体育必修课和职业体育选修课，做到体育教育方面选修和必修相结合。在进行体育教学组和设计时，要牢牢把握发展学生体育能力这个目标，要求学生积极参与体育活动，提升体育锻炼的自觉性，实现体育强身的目的。加强高职体育课程内容的组合设计，对高职体育课程的发展具有重要作用。

（二）高职体育课程内容的合理选择

选择合理的高职体育课程教学内容对于完善高职体育课程内容体系设计具有重要意义。高职体育课程内容的选择会对学生的学习效率造成直接影响，不合理的教学内容会影响学生的教学参与度和学习积极性。学生的学习兴趣是选择高职体育课程内容的重要依据，合理的内容选择能激发学生的学习兴趣，增强学生进行体育项目的热情，使学生更加积极主动进行体育锻炼，使学生充分感受到接受体育课程教育的乐趣，进而提升体育课堂的教学效率。重视体育课程内容的选择对高职体育课程的建设十分重要。

（三）完善高职体育课程内容体系结构

高职体育课程内容体系结构是设计高职体育课程内容体系的一项重要组成部分。合理开展体育课程离不开高职体育课程内容体系结构的完善。确定高职体育教学内容必须要充分了解体育课程内容设计的结构和要点，重点把握体育文化知识、专项运动技能和职业身体训练这三个部分。除此之外，高职院校还要确定合理的体育教学计划，教学计划的制定必须符合学生的学习情况，使教学计划能最大程度上发挥作用，提升学生参与体育项目的热情。

三、高职体育课程内容实施构想

探索高职体育课程内容的实施构想是发展高职体育课程不可缺少的一部分。高职院校体育课程的内容设计和实施构想必须要充分了解体育课程的建设目标，充分运用各种手段对课程内容进行创新，提升教学的趣味性和创造性，丰富教学知识，增强学生对体育知识的了解，提升学生体育课堂的参与度和对体育的热情，促进学生体育技能的提升。高职体育课程的进步离不开合理的实施构想建设。

结语

结合上文，我们可以发现，高职院校体育课程内容体系的设计与实施构想能够促进我国体育课程建设的不断完善。高职院校需要充分了解学生的未来发展需求、重视学生不同身体特点，提升体育课程体系和内容的科学性和有效性，促使学生积极参加体育活动，增强学生的身体素质和职业体能。因此，高职院校必须不断加强对体育课程内容体系设计的重视。