试论高中英语阅读与写作的整合

邹扬帆

（江西省上饶市广信区第二中学，江西 上饶 334000）

高中阶段是学生学习英语知识的关键时期，学生在学习英语知识的时候所面临的压力比较大，英语课堂教学中教师就要充分注重方法的灵活运用，为提升学生英语阅读的整体质量水平，只有如此才能真正有助于学生可持续学习发展。

一、高中英语阅读和写作的关系

高中阶段的英语阅读和写作之间有着紧密的联系，两者不能偏废，阅读是写作的基础，是学生接受以及输入语言的重要过程，能为学生写作英语文章提供丰富的素材。通过阅读教学活动的开展，就能让学生在实际的英语知识学习过程中有更大的进步，帮助学生积累英语知识写作素材，从整体上促进学生高效化学习发展[1]。另外，写作是阅读的延伸以及促进，学生在阅读的基础上进行写作，从阅读到掌握词汇。同时，学生在写作当中也能将阅读的内容进行内化成自己的知识思想，提高写作的能力，让学生有感而发，拓展学生思维。所以在英语教学当中，就要对英语阅读和写作之间的关系要明确，充分重视写作和阅读的紧密联系。

二、高中英语阅读和写作整合措施

高中阶段的英语阅读以及写作的整合教学，是提升学生英语知识综合应用能力的重要举措，要从多角度进行优化，促进学生高效化学习英语知识，从整体上提升学生学习的能力素质。从以下几点要加强重视：

第一，注重阅读写作教学的针对性和灵活。阅读以及写作教学的整合过程中，教师在英语课堂中就要能从多方面加强重视，将学生在课堂中的主体地位鲜明的突出出来，调动学生学习的主动积极性，阅读教学中注重对学生针对性指导，完整的文章能展示语言的运用能力，以及谋篇布局的能力，让学生在阅读当中针对性的学习一些写作的技巧，如在语言的使用规律掌握方面，提升阅读写作的整体能力素养[2]。而在写作教学方面就要注重形式的灵活化呈现，让学生在实际的学习过程中感受到乐趣，通过多样化的形式来激发写作的积极性。

第二，阅读活动促进写作。英语阅读和写作教学的整合，要能从多角度进行优化，注重通过从阅读教学的方法层面进行积极优化，为学生呈现不同的阅读方法，如略读方法的运用，帮助学生理清文脉以及了解文体，通过速读以及跳读的方式，让学生能迅速的抓住文脉以及阅读内容信息，从整体上促进学生阅读能力水平提升。阅读活动当中教师要注重将教材作为主要的载体，积极指导学生语篇分析，对学生的篇章结构和中心思想把握能力进行培养，促进学生从整体上提升阅读能力[3]。速读的方法应用也能有助于让学生提升阅读的技巧，倡导学生将文章特点及时把握，为写作提供相应的框架素材内容。通过精读的方法科学化运用，能有助于让学生掌握主要的内容，从而保障学生及时准确掌握阅读的内容要点。如在阅读教学当中在讲述到语法的时候，定语从句是比较重要的内容，为学生呈现阅读的内容，如这样的句子 She gets the job because there is nobody else in the village who can take it.对此，教师就可结合学生的阅读需要提出相应问题，Is she the only one who can get the job in thevillage? Why?让学生对此问题进行完整性的回答，这样学生在思考之后就容易给出相应的答案，Yes,she is the only one who can get the job.Because she says she is a person who can read,write and sing.通过这样的方式学生就能对这一定语从句有更详细的了解认识，对语言点以及语法进行固定搭配，能从整体上提升学习学习的能力素质。在这一过程中，就可让学生通过这一语法内容写出一段小短文内容，和自己的生活内容相联系，从而提升学生的写作能力水平[4]。

第三，注重析文积词。将英语阅读教学和写作进行有机结合起来，这就需要在教学的方法应用方面进行积极创新，将析文积词的方法在课堂教学中加以应用，这对阅读和写作教学的整合效果良好呈现就能起到积极作用。学生在实际学习当中，在词汇的学习上主要是从单元主题课程当中学来的，词汇的内容比较有限，这就会影响学生写作的整体质量提升。所以在英语课堂教学中，教师要引导学生能从课外的阅读方面加强重视，注重让学生阅读课外读物，吸收阅读当中的一些英语词汇，从而在写作当中加以应用，这就能从整体上提升学生学习的质量和效率，为学生可持续学习发展打下坚实基础。课外阅读的途径比较多样，可从网络上阅读英文报纸，以及购买英文的书籍等，从阅读当中积累词汇，这样就能为英语写作的水平提升打下基础[5]。教师要鼓励学生准备好词好句的记录本，看到有优秀的英语句子进行及时的记录下来，这样就能在实际的写作过程中加以应用，成为写作的良好素材。

三、结语

总而言之，高中阶段的英语教学当中，为促进学生综合素质的发展，这就需要在英语教学当中注重方法的灵活运用，对学生阅读和写作能力积极培养，采用多样化的教学手段方法，让学生在阅读写作的整合课堂中，提高英语知识的掌握能力，这样才能为学生的良好学习打下基础。通过上文中对英语阅读和写作的整合教学研究，能为具体教学起到促进作用。