数学游戏在小学数学教学中的应用

柯颖

（江西省上饶市广信区枫岭头镇中心小学，江西 上饶 334000）

随着新课程教学改革的深化落实，小学数学教学模式创新应用也显得格外重要，将数学游戏和数学教学有机结合起来，这就能有助于激发学生学习数学的热情，从整体上促进学生学习的质量提升。

一、小学数学教学数学游戏的应用作用和要求

（一）小学数学教学数学游戏的应用作用

数学教学中应用数学游戏的方式有助于提高学生综合素质能力，在实际数学教学当中对学生全面素质发展有着积极意义[1]。数学游戏的方式是多样的，通过数学游戏调动学生对数学知识探究的能力素质，为学生全面学习发展打下坚实基础。再者，通过数学游戏的科学运用下，能有效增强师生间沟通交流，促进师生之间形成良好互动关系，这对提升学生学习质量也有着积极作用。通过数学游戏能激发学生学习数学知识的兴趣，让学生在兴趣的驱动下探究数学知识。

（二）小学数学教学数学游戏的应用要求

为能提高数学教学质量，在应用数学游戏过程中，就需要按照相应的要求进行落实，如在设计数学游戏过程中和数学教学的需求紧密结合起来，并能从学生的角度出发，符合学生学习数学知识的需求，只有从这些基础层面得以强化，才能真正为学生的良好发展打下坚实基础[2]。再者，数学教学中对数学游戏科学应用，要注重能进行巧妙构思，能有严密组织形式，这些都是促进学生高效化学习发展的重要举措。

二、小学数学教学数学游戏的应用措施

数学游戏和数学教学的结合，需要从多方面进行考虑，以下几点可供参考：

（一）数学游戏激发学生学习兴趣

小学阶段数学教学中涉及到的内容比较多样，这就要求教师在具体教学中要善于发挥数学游戏的积极作用，将数学游戏和数学教学内容紧密结合起来，激发学生学习数学知识的兴趣[3]。多数学生在课堂教学中难以长时间集中精力，学习效率比较低下，而通过数学游戏的方式，符合小学生的学习心理，通过吸引学生注意力的基础上，调动学生主动学习参与积极性，让学生在学习数学知识的过程中能感受到数学知识学习的魅力。

例如：数学教学当中在讲述认识人民币知识点过程中，这是学生在生活当中比较常见的知识点，教学中就可通过数学游戏的设计，将生活场景和学习的内容相联系，呈现出购物的游戏情景，调动学生参与积极性。教师在游戏活动中为学生准备不同面值的人民币，有5角，1元，5元，10元，50元，100元的人民币，为能让学生对人民币在生活当中的应用换算知识点熟练的掌握，就可通过让学生对人民币的使用换算为情境游戏，看谁在模拟的购物中心使用的正确，这样的游戏开展过程中，学生参与的积极性就充分调动起来了，整个数学教学的活动比较活跃，能有效调动学生学习的质量和效率。

（二）数学游戏促进学生协作

数学教学当中为能促进学生协作学习，提升学生整体学习能力素质，这就需要将数学游戏加以科学化应用，从整体上促进学生高效化学习。通过数学游戏的设计，让学生从合作协作当中了解数学知识，促使学生全身心投入到数学知识的学习氛围中去，让学生通过协作来认识到合作学习的重要性[4]。例如：数学教学当中在讲述图形的变换知识点的过程中，让学生对图形变换规律能熟练的掌握，教师就可设计相应的数学游戏，先向学生小组呈现完整图形，然后把单面的模具发生小组成员，让小组成员合作结合呈现图形拼接手中模具，哪个小组在有限时间最先完成就是获胜方，对于失败的一方就要承受相应的惩罚。通过这样的教学游戏的科学化应用，就能有助于提升学生学习质量。

（三）多样化数学游戏，促进学生学习

数学教学当中在运用数学游戏的方式下，能有效提升学生学习的质量和效率，在实际课堂教学当中，教师就要能从多角度进行优化，为学生高效化学习设计科学的数学游戏。结合实际数学课堂教学的需要来让学生选择相应的数学游戏形式[5]。如在数学教学导入环节的数学游戏应用，就可通过提问的方式，学生在学习到新知识的时候会充满未知感，通过游戏的设计让学生先对学习的内容熟悉化，这样就能有助于调动学生高效的学习。

例如：数学教学当中在讲述加减法的内容中，学生对加减法的相关知识点有了相应的认识，但在具体的应用方面还存在着一定难度，在实际教学过程中，教师就可设计相应的游戏，组织学生玩老鹰抓小鸡游戏，小鸡5只，老鹰将2个小鸡抓走，然后再补充3只，现在的小鸡是多少呢？通过这样的游戏设计的方式，学生在游戏活动当中来学习数学知识，这就能有助于调动学生学习的主动积极性，促进数学教学质量提升。

三、结语

总而言之，小学阶段数学课堂教学中，为能提升总体的数学教学质量，在教学中就要将数学游戏加以科学应用，在激发学生学习兴趣基础上开展教学活动，这就能为学生高效化学习打下基础。上文在对数学游戏的设计应用研究下，能为实际数学教学活动的开展提供有益思路，促进数学教学质量的提升。