小学语文写作教学现状及对策分析

方文霞

（江西省余干五小，江西 上饶 334000）

写作教学是小学语文教学中最重要的环节，对于小学阶段的学生而言，培养他们的语文能力，是非常重要的。对学生进行写作教学，能够有效提高学生的表达能力，使学生能够全面提高综合素质。所以，教师要运用适当的教学策略，有效提高学生的写作能力。

一、小学语文写作教学现状

（一）小学生兴趣不足

在对学生展开语文写作教学过程中，普遍现象表明，学生没有足够的学习兴趣，传统的写作教学课堂枯燥无味，教师在讲解有关的写作手法与技巧后，便为学生设置一则题目，让学生来完成写作，对写作知识点进行练习。整个教学过程中，教师完全忽略了学生的感受，没有尊重他们的想法，久而久之，使学生对语文写作失去了兴趣。

（二）学生积累的写作素材十分有限

对于写作教学而言，教师如果不能对学生错误的写作方式进行及时纠正，就会导致学生之间出现写作差距的现象。但是，现在的学生由于阅读时间较少，作业负担过重，导致其并没有丰富的写作素材来加以运用。因此，教师应引导学生针对写作素材进行全面分析，并在课余时间阅读与之相关的文章或图书，以解决写作素材不足的问题[2]。

（三）传统教学理念根深蒂固

目前，很多小学语文教师认为，培养学生的写作能力，只要将写作技巧传授给学生，之后便让学生不断地练习，再引导学生多看优秀作文等书籍，便可以有效提高学生的写作能力。这样的教学没有考虑学生的发展需求，不利于学生的写作能力的培养。

二、解决小学语文写作教学现状的对策

（一）语文教师要积极转变自己的教学观念

作为一名语文教师，一定要根据小学生的实际学习情况，来深入分析这些小学生在写作方面存在的问题和不足，紧跟教育发展的形势，彻底摒弃掉传统落后的写作教学的理念，积极创新写作教学的模式，在实际的课堂教学过程中，可以适当加入一些与生活和实践相关联的教学环节，诸如，关于白描写作，语文教师就可以引领小学生走出课堂，在校园里面或者其他适合的场所来观察花坛里的花草灌木、道路旁的高大乔木，夕阳西下时的云天，让学生通过自己的肉眼观察将景物与各类食物进行详细实在的描述，教导学生善于描写真实的生活。

（二）提高小学生的写作兴趣，锻炼观察事物的能力

小学写作教学一直被限制在教师告诉学生写什么样的作文，这是一种硬性的要求，只会引起学生的反感，也是对学生智慧的禁锢和他们个性的抹杀。教师在教学中要提高学生的写作兴趣，比如让他们时常写随笔，把他们亲眼所见、亲身经历的事写下来，不要求多优美的文字语句，只是简单的叙述事实。就用自己的话来表达自己当时的感想，让随笔体现他们自己的性格特点，形成自己的个性风格。从写作教学过程来看，教学过程与学生生活是不联系的。对写作教学，教师应该丰富学生的生活，让他们能从观察事物的过程中寻找乐趣，从而形成写作兴趣。平时我们要教给学生观察方法并有意引导学生去观察周围美好的人和事。比如经常组织学生集体出游，去观察大自然的美好，朗读描写大自然的语句；观察乡村街道的建设和变化；观察小区的人们的生活形态等。

（三）培养学生的写作能力

为了让学生轻松、容易地完成写作内容，教师应该加强学生写作能力的培养，在写作教学过程中，可以根据学生的实际情况来选择写作题目，使之赋予文章趣味性和生活性，从而让学生将自己的情感流露于文字之间。引导学生感受生活的趣味，并使之把感情抒发出来，这样才能提高学生的写作技能，如教师可以组织学生开展协调性强的集体活动，如拔河比赛、足球比赛、踢毽子比赛等等，在活动结束后可要求学生描述对活动的认识，或者是对伙伴的认识，抑或是对集体的认识等等，同时教师在学生写作时要引导学生多使用修辞手法，从而使文章生动与活泼。

（四）积极开展游戏活动，锻炼学生写作水平

小学阶段的学生由于年龄较小，所以对游戏都会产生兴趣。因此，语文教师可以借助学生这一特点，结合课堂教学内容，在玩游戏的过程中，逐渐锻炼学生写作的水平，真正达到劳逸结合的教学效果。在学生写作的时候，教学还需要及时根据学生写作的情况进行指导，使学生在锻炼写作的过程中明白自己掌握知识的不足，并能够及时进行纠正，为学生后期具有良好的写作习惯奠定基础，同样也达到了教师课堂写作教学的效果，提高了学生的学习效率。

（五）教师应该鼓励学生多阅读，积累阅读量

教师应当注重学生的阅读量的积累。笔者将列举一些增加学生阅读量的有效方法：1.在学校，为学生订阅一些适合小学生的刊物，以供学生在课外的阅读。2.可以班级的名义订阅小学生报刊、学刊等。3.还可在班级内创办一个读书角，让每一个学生贡献一本课外读物，这样一来，读书角的读物就会有几十本，学生可在课余时间到读书角进行阅读，资源得到共享。学生阅读量的增加不仅能够有效提高学生的写作能力，还能提高学生对文学作品的鉴赏能力，使学生的写作总体水平得到很大的提升。

结语：

总之，高效的小学语文写作教学可以帮助学生养成良好的写作习惯，激发学生对于写作的兴趣，顺利开展小学语文写作教学不但需要语文老师的努力，而且也需要学生自身的努力和配合，只有在两者的共同努力下，我国的小学语文写作教学事业才能迈入一个新的台阶，才能培养出更多的写作人才。