高中物理实验教学探析

徐启霞

（贵州省兴义市第二高级中学，贵州 兴义 562400）

就当前高中物理实验教学来看，依然没有摆脱旧的教学模式的束缚，教学过程中依然是理论式的教学，学生比较被动，在这样的环境下，学生的学习积极性就会受挫，难以培养学生的能力。所以，注重学生实践能力的培养，要充分发挥学生的主观能动性，而在高中物理实验教学中，要想提高教学的有效性，就必须重视物理实验教学，对物理实验模式进行改革，从而更好地培养学生的能力，促进学生的更好发展。

一、当前高中物理实验教学存在的问题

（一）实验教学内容不能与时俱进

教师对于物理实验的作用认识不足,不注重具体的实验操作,过多的将教学内容安排在教师的讲授上,使得学生的实验课受到了严重的削弱,学生的动手能力逐渐降低。再者,加之现代科技的发展,教师过分依赖多媒体对实验的再现,以实验的展示代替了学生动手实验,从而使学生对于物理知识的认知只停留在课本上,不利于学生动手能力和创造能力的培养。

（二）实验教学模式单一

在高中物理实验教学中，学生实际参与和思考的时间比较少，在物理实验前，大部分教师先将实验的原理、器材、步骤以及相关的注意事项等全部讲述给学生，并进行实验演示，教师在实验教学中占用了大量的时间，学生的实验操作只要按照教师的演示步骤进行即可，即使有学生有创新的想法，也会被教师呵斥。长此以往，学生对实验的兴趣逐渐降低，只是按部就班地模仿教师的实验，无法实现教学目标。

（三）实验设备不完善

有些学校虽然响应鼓励学生多动手参与实验，但是在实际实验教学过程中，缺乏完备的实验设备。很多实验仪器历史悠久，丧失了精准度，不能帮组学生得出正确的实验结论。因此，对于这种实验教学，不仅浪费了学生宝贵的学习时间，而且给学生带来困扰，引导学生产生了错误的认知。

二、高中物理实验教学改革对策

（一）转变教学观念

教育与社会上的每一个人、每一个群体都是息息相关的。要想从根本上推进高中物理实验教学的发展，就必须改变人们心中错误的、根深蒂固的观念。物理实验教学所出现的问题不只是物理教师造成的，促进物理实验教学的协调发展也不仅仅是物理教师这一群体的责任，应多方合作共同推进物理实验教学的发展，从而使更多的人转变对物理实验教学的态度，有利于物理学科的长远发展。高中生也应改变观念，不能只是把成绩与分数当成唯一的学习目标，而应该着眼于祖国未来的发展，正确思考高中阶段每一个学科开设的目的，特别是高中物理这一与科研紧密相关的学科，从而制订提升自身核心素养的学习计划。物理教师也应与时俱进，丰富自身的科学文化知识，从而改变错误观念。在教学高中物理实验时，要学会引导学生单独完成物理实验的设计以及操作，同时也要重视教学过程中的趣味性，以吸引学生对物理实验教学的兴趣。

（二）利用课余时间,加强学生的小实验训练

培养学生学习兴趣。在课余时间鼓励学生进行有效运的用,进行趣味小实验的操作,这样不仅能拓宽学生的思维,还能开发学生的智力,激发学生的学习兴趣,从而使学生积极参与实验教学,进行自主地探究、分析。通过课余时间的实验练习能加深学生对物理基础知识的巩固,加深物理知识的认识,并且能使学生养成经常动手进行实验的习惯。在课余时间,教师可以引导学生进行易于操作的小实验,例如摩擦力的实验、杠杆实验、自由落体实验等,之后教师要注意对学生实验的讲评,使学生认识至」在实验中操作的正确与否。再者,教师对于学生的肯定,也能增加学生的自信心。这样的小实验能活跃课堂氛围,提高学生学习的积极性,并且能照顾到班上不同水平的学生,使所有的学生都得到心理上的满足,从而提升学生的自信心。

（三）加强教师队伍建设

在高中物理实验教学中，专业的物理教师有着重大作用，要想提高物理实验教学的有效性，就必须重视专业教师队伍建设，从而更好地开展教学工作；另一方面要对外引进专业的物理教师，为物理实验教学提供保障。而作为物理教师，更要认识到自身的职责所在，要不断充实自己，督促自己去学习，提高自身的水平，进而更好地引导学生进行实验。

（四）加强实验室建设与管理

作为开展实验教学的重要场所，实验室的建设与管理具有十分重要的意义，这是培养学生实验能力的重要前提.因此，学校应不断加强实验室建设，使学生开展物理实验活动的环境得到优化.为了实现这一目标，首先要加大物理实验室的投入，并充分结合高中物理知识的结构体系对实验室进行划分，例如力学实验室、电学实验室等等，为实验室数量提供保障。同时还要不断更新实验器材，并更换损害的机械，确保实验仪器能够与教学同步.其次，还要对实验资源进行开发，使实验内容得到丰富，应充分利用实验室中的资源，不断创造更加新颖的实验活动，使实验教学的趣味性得到增强.再者，还要充分结合社会发展形势，不断运用现代科学技术，提高高中物理实验教学的技术含量，让学生触碰到更多的先进技术，使他们的视野得到拓宽。

结语：

总之，对于高中物理实验教学，作为教师的我们要引起足够的重视。在教学过程中，正确认识物理实验教学的重要性；有效开展物理实验教学；以及实验基本技能的培养，从而真正的提高高中物理实验教学效率。