关于小学英语绘本阅读教学探析

廖文凤

（江西省抚州市高新技术产业开发区梦湖学校，江西 抚州 344000）

英语作为小学阶段一门重要的课程，纵观近年来的小学英语教学来看，所取得的成效不够理想，究其原因在于方法不得当。对于长期生活在汉语环境下的小学生而言，英语的学习本身就存在一定的难度，再加上小学生年龄小，容易产生视觉疲劳，教师要想提高英语阅读教学的有效性，就必须采取科学的方法。英语绘本迎合了小学生的学习需要，它具有图文并茂的特点，借助英语绘本，能有效激发学生的学习兴趣，帮助学生高效学习，

一、英语绘本的概述

所谓英语绘本是指以图片和文字相结合的形式呈现出来的英语读物。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助学生构建精神世界。英语绘本是针对儿童设计的，其主体鲜明，内容简介，通俗易懂，能容易被小学生接受和理解。同时英语绘本不仅有文字，还有图片，符合了小学生的视觉需求，能够集中学生的注意力，激发学生的学习热情，带给学生各种感官递延，帮助学生高效学习。作为教师，要认识到绘本的重要性，善于利用英语绘本来辅助学生学习，使学生走进英语这所知识大门。

二、小学英语绘本阅读教学策略

在小学英语教学中，通过精美的图画，更激发学生的学习欲望，让学生体验到学习的乐趣，进而主动去学习。因此，作为英语教师，要科学开展英语绘本阅读教学，善于利用各种英语绘本来引导学生学习。

（一）精心选择阅读材料

在小学英语绘本阅读教学中，学生是主体，但是由于学生的年龄比较小，好玩，在课堂上难以长时间集中注意力，会给课堂教学带来一定困扰。因此，教师必须根据学生的特点，选择能够吸引学生注意力且有利于学生发展的阅读材料，从而让学生在阅读过程中提升能力，加深对知识的理解与记忆[1]。如，针对低年级、学习能力弱的学生，教师可以选择一些画面多彩、简单的英语绘本阅读，对高年级、学习能力强的学生，可选择有利于其学习能力提升的英语绘本。值得注意的是，小学生的模仿能力强，好奇心大，教师在选择英语绘本时，应尽量选择一些趣味性足、有新意的材料，进而更好地吸引学生的注意力，促使学生主动去学习。

（二）加强课外阅读

英语作为一门外语，要想让学生对英语阅读产生兴趣，一定的知识基础必不可少。但是对于小学生而言，他们的英语知识积累非常少，仅仅依靠课堂远远不够，还需要对其进行有效的课外阅读指导。课外阅读是课堂教学的补充，是学生积累知识的重要手段，要想提高小学英语绘本阅读教学的有效性，教师就必须重视起学生的课外阅读。结合小学生的年龄特点，教师可以推荐一些有趣的童话绘本，让学生课后进行阅读，从而让学生在不断阅读过程中培养阅读兴趣，提升阅读能力。

（三）充分发挥学生的主体作用

由于传统教学理念根深蒂固，教师很容易忽略学生在课堂中的作用，机械式地按照教材内容来宣讲，这样的教学不利于学生的全面发展，已经不被认可。教师与学生是构建英语课堂的两大主体，要想提高英语绘本阅读教学的有效性，教师应重视起学生的教学主体作用，让学生体验到学习的乐趣和成功，进而促使学生主动去学习[2]。如在《My family》这一课时，结合这一课内容，教师可以让学生自己来介绍自己的家庭成员，然后知道学生熟悉相关单词，然后拿出一些英语绘本，让学生用英语说出绘本内容。让学生按照绘本内容来讲英语，可以锻炼学生的胆识，让学生体验到英语这门语言的魅力，进而激发学生的学习热情，使学生主动参与到课堂中来。

（四）加强课堂的互动

互动是活跃课堂氛围，拉近师生关系的重要手段。对于小学生而言，由于 他们的理解能力较弱，在知识学习过程中需要教师的引导和帮助，而加强课堂互动，可以帮助学生明确学习目标和方向，提高学习效率。首先，在课堂上，教师要积极营造轻松的课堂氛围，引导并鼓励学生积极参与课堂；其次，教师要善于巧妙地借助问题来展开课堂互动[3]，如，《At the zoo》这一课时，我拿出与动物园有关的绘本，并问学生：“What do you see？”有的同学回答：“I see three tigers.”结合学生的回答，我再问：“Can you find it？”学生回答：of course 并指出了动物的所在位置。通过这种互动的方式，有效地活跃了课堂氛围，激发了学生的学习兴趣。

（五）完善教学评价

教学评价时优化教学的重要手段，科学的教学评价可以让教师了解教学效果，有针对性地改进教学方案，指导学生高效学习。因此，要想提高小学英语绘本阅读教学的有效性，教师就必须完善教学评价工作。在学生阅读完绘本后，教师要摒弃传统单一评价模式，积极对学生实施多元化评价，不仅要关注学生的词汇、句型等掌握情况，更要关注学生的阅读能力、英语应用能力的考评[4]。另外，教师要让学生积极参与到绘本阅读教学中来，让学生发表意见和看法，以便教师了解学生的需求，有针对性地实施教学。

三、结语

综上，英语绘本在小学英语教学中有着积极的作用，以英语绘本为载体，教师可以让英语阅读教学变得更加绚丽多彩，充分调动学生的学习热情，促使学生主动去学习。对此，英语教师要深入英语绘本的研究，结合小学生的特点来选择绘本，进而让学生的学习变得更加轻松、有趣、高效，不断提升学生的英语能力。