少儿钢琴启蒙时期常见的困难及解决方法

张涛

（克拉玛依市少儿活动中心，新疆 克拉玛依 834000）

前言

钢琴是一款高雅的乐器，被称之为“乐器之王”。钢琴演奏具有音域宽广、音色优美、音量宏大、表现力丰富的突出的特点。幼儿通过钢琴的学习，不但可以学习到音乐文化，而且也可以培养他们的音乐素养，接受到艺术的熏陶和感染。在上世纪末，我国国内掀起了学习钢琴的热潮，家长纷纷将自己的孩子送至钢琴兴趣培训班，希望孩子将来在钢琴演奏上能有卓越的建树。进入到新世纪以来，我国的素质教育逐渐推广开来，很多孩子在教师和家长的殷切期盼下，进入到了艺术院校进行深造，希望在艺术道路上能够有一番大的作为。在“艺术热”的浪潮推动下，更多的少儿开始了钢琴的学习，但是由于师资水平、教学资源和学生音乐资质方面的巨大差异性，使得钢琴教学效果也存在较大的不同，并不能尽如人意。

一、钢琴启蒙教学教学方法运用不当及解决方法

一般来讲，钢琴属于打击类乐器的范畴，它的音响主要是通过打击琴弦而产生的。在学习钢琴的初期，钢琴训练主要是训练少儿的手指肌肉力量。一般来讲，幼儿的肌肉神经发育是比较快的，这个时期是训练基本功的最佳时期。假如钢琴教学启蒙教师的教学方法不当，将直接影响孩子的钢琴学习效果和质量，并对少儿的今后钢琴学习产生严重的消极影响。

在实际的钢琴教学过程中，有些教师忽视了手指站立训练。在学习教材《小汤姆森入门》时，主要采取断奏法来重点训练手指的独立性，详细来讲，就是小臂在大臂的带动下，手腕自然下落，在掌关节的有力支撑下，手指肚儿站立在琴键上，肩部和手臂在放松的状态下，发力到底，每个四份音符至少要坚持一秒钟。这种训练并不是短时间能够练成的，至少需要坚持一个季度以上。就算少儿的先天资质较好，认知能力较好，甚至是成年的学习者，都不能偷懒，都需要经过长期的这种训练。在站立训练中，学员的手指骨骼和肌肉都能够得到相应的锻炼，几个月后，少儿手指控制琴键的能力都得到了增强，为以后的钢琴学习奠定了坚实的基础。假如省略了手指的站立练习，而直接进入到联奏学习当中，那么学习效果将是一塌糊涂。在钢琴的教学过程中，经常会遇到基本功欠佳的孩子，这样的孩子缺少结实的肌肉和骨骼支撑，手指的动作不连贯，整个学习很难坚持很长时间，弹奏的效果可想而知。遇到这样的情况，教师最好与少儿的家长、孩子本人进行及时的沟通，建议孩子从基本功重新开始练起，将手指站立训练重新补齐。刚开始的时候，学员的学习都跟不上节奏，特别是很难把控速度。教师一定要耐心的指导，这个基本训练不仅是在帮助学生打基础，也是在帮助学生树立学习的信心。在钢琴教学过程中，最重要的是要努力的消除训练中身体上的各种疼痛感，学会在放松的状态下去弹奏钢琴。

学生要掌握用耳朵辨别正确音色的能力。在少儿学习钢琴的启蒙阶段，很多教师都忽视了教给学生用耳朵辨别正确音色能力。在前几个月的手指站立训练中，只要方法运用正确，孩子弹奏的声音通常是通透而结实的，而且掌关节有共振的感觉。由于每个人的手的条件、手臂重量等具有较大的差异性，因此弹奏的音色往往也不近相同，单纯追求声音的洪亮是不正确的做法，有时响亮的声音和野蛮的按键都暴露出了孩子的紧张情绪。在教学中，要求孩子要牢固的记住自己的音色，这对今后的联奏训练是非常重要的。进入联奏学习以后，手指从独立站立到独立抬起放下，刚开始学生的手指很难抬太高，经过长期的练习和成长，学生大部分都可以实现从低抬想高抬的质的飞跃，最多用一个学期的训练，大部分学生都可以完成联奏，具备了扎实的基本功。要提高手指的技能，手指抬起与放下，耳朵要紧随手指的变化来辨别声色，要精准的辨别音色，才能高效的达到训练效果，这样就为将来的提速练习打下了坚实的基础，很大程度上能够提升学生学习钢琴的积极性和主动性。

二、钢琴启蒙教学试奏能力不足及解决办法

乐谱是作曲家的杰作，上面记载着重要的信息，需要演奏传递给他人。一份新的乐谱，演奏者要经历一个从不熟悉到熟悉的过程。通常情况下，少儿在钢琴的启蒙阶段会遇到识谱的困难。按照《小汤姆森》教学思路，少儿的双手指法是由浅到深，得到了大多数孩子的认可，教学实践证明是一套不错的入门教材。在完成一个阶段的学习和练习后，孩子们对右手弹奏的五个音符和琴键上的对应位置记忆非常牢固，这是长期练习的效果。而在左手的四五指低音谱表的g和f的两个音符，很多孩子都变成了对应右手的机械运动，而这个时期他们在视唱课的学习主要以高音谱表为主，而对低音谱表音符的记忆是一塌糊涂的，这时期的曲目往往都是四个小节就能完成一首完整的小曲子，很多人非常满意自己熟练程度，而对于乐谱的音符记忆却是缺失的，这样的试奏效果将是无法想象的。

其一，卡片学习法。教师可以要求学生将每个音符记录在小卡片上，自己抽时间进行卡片学习，遇到记忆不扎实的，就重点记忆，这样在有限的时间内，做到了有针对性的记忆，学习效果更好，学习效率更高。

其二，逐步提升试奏的效果。在音乐的学习过程中，识谱的困难几乎每个孩子都会遇到，即便是世界闻名的音乐家，在最初学习音乐的时候也会遇到识谱的困难。只要放平心态，在勤奋的练习中，自己的试奏能力会逐步提升的。

结束语

综上所述，在少儿钢琴启蒙时期，少儿的钢琴学习会遇到诸多的困难，钢琴教师要针对这些问题，不断的研究和探索，寻找有效的解决问题的办法，进一步提升少儿钢琴学习的效果和效率，有效推动少儿钢琴教学的发展。