漫谈如何运用快乐教学打造小学语文精彩

苗新玲

（乌鲁木齐市第二小学，新疆 乌鲁木齐 830002）

在现代教学背景下的学习，其本质就是一种获得自我充实和快乐的过程。但是目前由于教学任务过于繁重，使得学习成为了学生的一种负担。语文学科作为一门语言类学科，往往会让学生去追溯文字深层的内涵，这不仅是对学生思维能力的硬性要求，也是对现代语文教师的一种考验。语文作为我国传统的一门学科，语文教师更要把握时代脉络和小学生当前所具有的性格特征，小学生自身的自律性较差，如果一味的采用枯燥的教学方式，会使学生的厌烦心理不断加深。想要真正提升学生的知识水平和文学素养，教师必须要在教学过程中做到与文字互相贯通。可以说，快乐教学法的应用对小学语文教学来说至关重要。

一、快乐教学法的作用

所谓快乐教学法，就是让教师在教学过程中为学生构建快乐地学习情景和轻松愉悦的课堂氛围。快乐教学法的应用不仅可以引导学生更主动地参与到学习中，也可以让学生在教师的引导下主动地提出问题、分析问题、解决问题，将学生的知识学习和思维活动变得更加积极主动。另一方面，快乐教学法的应用也可以促进学生在学习过程中的主动性发挥，开发学生的智力。在小学语文课堂教学的过程中，运用快乐教学法主要有以下几个作用：

首先，快乐教学法的应用打破了传统教育模式的限制，为课堂注入了新的活力；其次，快乐教学法调动了学生的学习积极性，激发学生的学习热情与潜力，引导学生主动参与到课堂教学当中；最后，快乐教学法强化了小学语文课堂教学效率，也进一步发展了学生的观察力与形象思维能力[1]。

二、小学语文课堂应用快乐教学的策略

（一）构建愉悦的学习环境

良好的学习环境对小学阶段的学生来说具有着十分重要的作用。小学阶段学生思想并不成熟，也很容易受到环境的影响。所以在进行小学语文教学的过程中，就需要教师基于教学情况来开展各种活动，与学生共同构建生动活泼的课堂氛围[2]。另一方面，教师也要提升自身的文学素养，使学生能够在潜移默化的影响下对教师的行为进行模仿，在模仿过程中，学生可以更积极的投入到语文学习中。除此之外，优良班风建设也是影响学生课堂学习效率的重要因素。班风是一个班级的风气建设，影响着整个班级的未来发展。好的班风可以影响学生的一生。素质教育要求教师在课堂教学中不仅作为知识的传授者，也要为学生构建师生平等的学习环境，与学生进行平等的交流和对话。只有教师改变严肃刻板的形象，积极的参与师生互动，才能够更好地引导学生进行多角度的问题分析。和谐的师生关系是促进快乐教学法推进的前提，只有师生之间能够发生平等的交流和对话，教师才能更好地对学生的观点进行点评和分析，不断的基于学生的现实发展进行课堂教学优化，提高整体课堂教学水平[3]。

（二）将课本融入实际生活

语文学科本质具有着开放性和生活化的特点，是每一个人在生活当中都能够应用到的学科内容。所以在开展教学的过程中，也要积极融合课本知识与生活环境，提高学生对课本知识的学习积极性，这也是快乐教学法所倡导的重要教学改革方向。所以，教师在进行语文知识的讲解过程中，不能将学生局限在课本教学当中，必须通过开拓学生的眼光，使学生能够更好地进行思维发散，促进学生语文综合素质水平的提升。例如在组织学生学习《下雨了》这篇课文的过程中，教师就可以选择在雨后带学生去室外走一走，让学生亲身体验下雨之后不同动物和植物的生长情况，通过体会下过雨和没有下雨的环境差异，学生在与自然的融合过程中也能够更好地了解课本内容，加深对于文章的体验，而且在进行这样的活动之后，学生也能够更好地感受到雨带来万物更新的感觉。在重归课堂之后，也能够将自身的情感带入到课文当中，真正发挥快乐教学对学生整体素质的提升作用，加强学生的生活化体验，充实语文课程的实践应用效果[4]。

（三）应用多样化的教学方法

快乐教学法本质是让学生在快乐的环境当中开展学习，这是一种灵活多变的教学方式，需要基于环境和对象的不同进行调整，并不是一种单一的教学形式。所以在进行课堂教学的过程中，教师也要基于学生的年龄特性和性格特点进行课堂教学的构建。除了要结合学生对于事物的好奇心进行课堂提问的引导和预设之外，也要将与课本内容相关的生活化内容引进到教学过程当中，小学生正处于性格活泼、好玩好动的年纪，所以运用一定的游戏也可以更好地吸引学生对于课堂教学的注意力，使学生能够将注意力锁定在教师构建的学习环境当中，提升学生对于课堂学习的热情[5]。例如在学习课文《画鸡蛋》的过程中，教师可以让学生带一个鸡蛋到课堂上，先给学生五分钟的时间自己画一下鸡蛋，然后引入达芬奇画鸡蛋的故事，这样不仅可以激发学生的好奇心，也可以强化学生对于教学情境的投入，使学生主动的参与到课堂学习当中。

结束语：

就事实来讲，我国快乐教育的开展在历史上是有一定基础的。现阶段快乐教育的开展改变了传统的单一的教学模式，使课堂更加的生动有趣，不仅提高了学生的学习兴趣，还促进了教学手段的更新，令学生在学习中体会到乐趣，提高学生的整体素质水平，为我国的现代化建设对于高素质人才的需求奠定了良好的学习基础。