时事政治在高中政治教学中的运用探讨

廖丽萍

(分宜二中，江西 新余 336600）

纵观我国的教育大纲，可以看出政治学习是从小就有的，在每个人的潜意识里都会对关乎国情方面的事情进行关心，也可以说，我们的生活学习都离不开政治学习，都离不开中国共产党的领导。高中是特殊时段，这一学段的学生具处于个体发展过程中思想成熟的重要阶段，所以在高中阶段的学习中，政治学习至关重要，它会对学生今后的个人发展有着至关重要的影响，所以在高中政治课堂中，学生可以通过时事政治了解国家的最新方针策略，可以随时跟上党的领导，参悟党的思想，因此为了新生代的未来发展以及国家的未来发展，教育工作者需要在高中政治课堂中运用时事政治的教学，将这一重要环节牢牢把控。

一、时事政治在高中政治教学中的现状

政治科目顾名思义就是对学生的思想政治进行培养的科目。在我国当代的政治教学中，只对当代新闻进行了利用，其它的实事例子却没有得到得当的运用，在此教师可以做一些改善。

例如在进行高中人教版必修二《我国的政党制度》这一课政治教学时，教师在介绍中国共产党的纲领和思想的同时可以再结合19大的中心思想对学生进行政党制度的知识拓展。在高中学习阶段，最大的压力来自于人生的转折点，高考。而在当代的教育中，教师实际上并没有做到理想中的引导和指导，而是过多的对时事进行枯燥的讲解，这就是很多学生对时事的理解，只停留在表面，甚至其观点和看法也只是代表个人那一刻的所知所感，而对客观性有所匮乏，同时其思考也不是很全面，这就是一味的追求速度成效的结果。教师可以在展开教育教学活动之前给学生用多媒体播放有关中国政党制度的时事视频，这样可以密切的将党的思想与生活实际贴近于学生生活的距离拉近，在这样的教育教学过程中，学生所学习到的知识不再只存于表面，也不会匮乏客观性，而是更加全面的进行评价进行学习。所以在新时代的教育教学中，教师必须对这些问题加以重视且改变，否则时事的热点以及认知度不会在学生的见解中得到提高，教师在教育教学中无法对时事和政治进行密切联系，也会逐渐使教学脱离其应有的本质。

二、实事政治在高中政治中的应用

政治学习是学生对国家以及国内外大事了解的重要途径，如果可以将教学与之进行密切联系，那么对学生成长过程的帮助也是受益匪浅，针对于高中这个特殊学段，相关教师只有对政治和时事进行密切联系，才可以将社会与学生之间的距离逐渐拉近，才可以使学生不会由于长时间不了解外界而形成金丝笼般的圈固思想，才会使学生对社会的认知度逐渐提高[1]。

（一）充分了解自己的特征

在进行高中政治教学时，教师应当在教学前就对学生自身的特征进行充分了解，在这其中不仅仅包括学生在这个社会的身份地位，同时还包括学生在这个社会上的优势特点，以及学生在生活中所扮演的角色等。

例如在讲授人教版必修二《公民的政治生活》这一单元之前，就是要先将公民的一些权利以及公民的本质和义务进行导入，在导入中教师可以引入问题导入法，教师可以先提出问题“根据你的了解，公民都有哪些权利和义务，公民是概指哪些群体？”，这样在教学中学生就会带着问题有目的性的进行学习，进而提高其学习质量和效率，当学生对公民权利及义务有一个笼统的概念时，教师在引入本节课的重点，向学生具体的讲解公民权利及义务，此时学生就会对自己的身份有一个清晰的认知，同时会把自己代入这个国家级社会的大环境大家庭中，意识到自己应该履行的义务，产生“当家做主”的主人翁意识，当有了主体意识后，学生才会对国家时事政治以及政治热点和课本进行主动了解和主动学习，这样当学生的学习积极性被调动起来后，不仅教师可以容易地展开课堂教学活动还可以很大幅度的提高学生的学习质量。

（二）联系实事，把握政治与其中之关联

纵观时事政治的教学，其实就是根据最新的国内外形势以及政治上的方针策略和路线等与教学进行密切联系，通过政治学习将这些讯息传递给中国的新生代力量[2]。这种教学方式不仅有着极强的实际性，还会对学生的学习兴趣有所提高，而且新闻性极强，可以让学生很容易的产生浓厚的兴趣，在高中政治教学中，面对的是独立发展的个体，他们是独立发展有思想的个体，处于求知欲特别强的阶段，他们需要丰富自己的知识含量，这时一些时事材料就起到了教学中“雪中送炭”的作用，可以对学生进行正确引导，树立正确的价值观和人生观，使学生在学习中找到学习的乐趣，同时与社会和党进行密切联系。

（三）激发学生的兴趣

高中政治课时枯燥无味的，且难度性较大，学生在学习的过程中只有学习兴趣被激发出来，才有助于提高成绩。可见，激发学生学习积极性的重要性。而高中政治教材对比时事新闻而言，具有滞后性，为了减少教材的局限性，激发学生的学习性质，则可以将社会热点新闻带入政治教学中，打造趣味性课堂。例如：教师可以将开展一场辩论赛，通过对时事新闻的看法观点进行一场辩论，学生们都能积极踊跃的参与进来，且学生在辩论赛中能够认真思考老师所抛出的问题，从而激发出学生的兴趣，提高政治成绩。

结束语：

综上所述，在高中政治教学中离不开时事政治的教学添加，只有在教学中将时事政治得当的运用才能将学生与国家与党进行密切联系，使学生意识到自己的公民主人翁地位，使他们发自内心的关心国家大事，关心国家发展趋势，努力做一名恪尽职守履行义务的好公民，同时时事政治的教育教学还可以对学生正确三观的树立有所帮助，让学生在了解政治知识时多了一分全面和科学。