营造小学英语高效课堂的对策

周璐

（江西省南昌市珠市学校，江西 南昌 330000）

英语是世界上使用最广泛的语言，对当今社会的重要性不言而喻，因此，良好地学习英语对于学生而言非常重要。对于小学阶段的学生而言，小学英语教育是从零开始的，因此目前应该思考如何在基础英语教育中做好改进工作。良好的教学方式是提升课堂教学质量的基础，对于如何达到高效小学英语课堂，笔者将结合多位教师教育经验来分析，采用好的方法来提高小学英语课堂质量[1]。

一、高效课堂的目的和作用是什么

小学英语教师应首先了解和理解小学英语教学的特点，这能使英语教学更高效。“高效教室”是实现最高水平的教育活动的最好空间。积极倡导“高效课堂”有2个解压和2个改进，减轻学术负担，减轻教师的教育负担，从而提高教师教学效率，同时还可以提高学生的学习效率和整体教育水平。小学英语课程的目的是让学生通过课堂教学来激发和培养学习英语的兴趣。在学习英语时让学生产生积极情绪，这样学生才能建立初步的英语学习意识。小学生一般都擅长发音，喜欢音色和日常会话技巧，这些方面也是提升英语学习能力的基础，因此，高效的英语课堂教学是新世纪社会教育发展的前提[2]。

二、营造高效英语课堂的有效途径

（一）营造活跃的课堂学习氛围

小学生应保持积极学习的心理特征，因此，在英语教学时，教师应专注于小学生的学习语言环境从而提高他们的学习质量，让学生能够产生注意力和好奇心。例如，在教授英语内容时，教师可以在课堂上营造积极的学习氛围。教师可以让学生分成小组，愉快的小组讨论活动通常源于学生的浓厚的兴趣和积极的课堂氛围，此时，老师必须将学习和课堂融入一起，之后学生才会感到更加活跃的气氛。创建一个活跃的课堂学习环境，不仅可以吸引学生的注意力和好奇心，还可以获取更多英语知识，从而使学生们拥有一个快乐的学习环境。

（二）激发学生英语课堂学习的兴趣

兴趣是最好的老师，也是学生学习的基础。因此，教师必须要遵循所有课程指导，这是一种教育原则。这项计划可以找出学生失去学习热情和兴趣的原因。有效的解决方案可以激发学生对学习的兴趣同时也可以引导学生更快的进入学习状态。教师需要观察学生对日常生活的兴趣，从而将课堂和教学结合起来，使学生感到英语学习很有趣，从而提高学生对学习英语的热情。一首简单的歌会涉及英语字母，做一些简单有趣的游戏，可以使学生感到学习英语的乐趣。

在小学英语教育中，教师需要明确班级学生的学习能力。儿童的一个特点是很难对一件事给予足够的重视，只有为学生营造舒适的教室氛围，才能让小学生更好的融入到英语学习中。如果学生对英语教室感兴趣并喜欢在英语教室里读书，这样才会对教师的教学工作起到帮助。第二，教师的教学语言和肢体语言都会对学生的视力产生特定的影响，优美的肢体语言才能增加学生的注意力和热情。亲和力和幽默感会让使学生更喜欢听老师讲课。

（三）丰富英语教学形式

在英语教学过程中，如果老师的教学形式没有改变或没有创新，学生将会失去学习热情，因此，教师要创新英语教学课程，这样才可以激发学生的热情，形成学生继续学习英语的教育形式。教师可以摒弃过去的传统教学束缚，开启新的教学模式，充分利用非教科书教材和语言教学材料，进行英语知识的教学，使学生喜欢这种丰富多彩的教育形式。基础英语是基础教育分支机构，这种机构不仅在英语学习中发挥重要作用，而且对于学生的未来发展也至关重要。角色学习对加强小学英语教育非常起着非常重要的作用，在小学，学生的思维能力和学习意志普遍较差，能力低，注意力分散，这给英语教师教授英语课程带来很大困难。因此，教师应经常更新过去的教学模式，诱导小学生适应不同特点的教学模式，进而让学生学习更多的英语知识。

三、科学改编课文内容，强化学生写作技巧

对于小学英语写作教学来说，课文扮演着重要角色，是英语教学的纽带。当学习完一篇课文之后，教师可以要求学生将它改编成一篇小短文，这样不仅可以训练学生的综合能力，还可以进一步拓展教材内容。在实际教学过程中，教师可以以小组合作学习为基础，组织学生在小组内，结合课文内容营造情境和表演对话，将对话内容整理、记录下来，以训练他们的写作技巧[4]。

例如，小学英语六年级上册的内容是著名的童话故事—《皇帝的新装》，当学习完课文内容后，教师可以要求学生进行改编、仿写或续写，为他们指明写作方向。之后，组织学生在小组内共同改编课文，重新设计故事内容，注重动词过去式的正确使用，并根据文中人物的性格特点进行分角色表演。为了增强表演的形象性，学生可以自主设计文中人物的卡通形象，以简笔画的形式呈现出来，随后将对话内容整理成书面内容，实现一般现在时向一般过去时的自然过渡，完成作文[5]。

结束语：

总之，小学英语教学应该以更高级的教育形式融进教室，把知识内容全面呈现给学生，这样才能增加英语学本身的魅力，使英语课堂充满乐趣和活力。如果想让有效的课堂教学的得到体现，需要小学英语教师把自己融入孩子们的天地中，这样才能更好地挖掘孩子们潜在的对英语学习的兴趣，增加英语课堂的学习效率，英语课的效果才会更好，会更有活力。