谈如何增强初中学生英语学习的自主性

黄蕾

(江西省抚州市临川二中实验学校，江西 抚州 344100）

2014年，核心素养理念提出，要求现代教师在教学中，积极“培养学生适应于未来社会发展和个人发展所必须的必备品格和关键能力”。核心素养理念的提出，更新了传统落后的教育思想，是促进现代教育改革的关键。在初中英语的教学中，培养学生的自主学习能力，是发展学生核心素养的关键。因此，基于核心素养的视角，初中英语教师要应当积极培养学生的自主学习能力，发展学生核心素养，促进学生综合素质的提升。

一、培养学生良好的学习习惯

拥有良好的行为习惯，对于人生的成长以及发展而言，是成功重要的前提条件之一，而在初中阶段的学生当中，大部分的学生在学习习惯以及学习行为上或多或少的都會存在一定的问题，例如：不能及时的完成作业，写字如蟹爬认不清，课上听讲的注意力不集中，缺乏课前预习和课后复习的学习习惯等等，更不要说过学生能够自己主动的去学习相关的知识，自主探究能力低下是初中英语教学十分常见的问题。所以，积极培养学生良好的英语学习习惯，培养提升学生的自主学习能力，才能实现成功的英语课堂，保证教学质量和效率，及时记笔记、记单词卡片，为学生设置一定的学习任务等等，以培养学生良好的学习习惯。[1]

二、创设良好的学习氛围

传统初中英语教学中，多采用教师单方面讲述，学生盲目记笔记的单调学习方式，学生多处于服从地位，并不在课堂中占主导地位，这样的课堂模式使得学生带有一定的压迫性，在一定程度上阻碍了学生和教师之间的良性沟通，降低教学质量。课堂氛围若长期处于冷清状态会使得学生提不起学习兴趣，课堂就成为了教师一个人的事情，忽视了对学生自主学习能力的培养。初中英语课堂教学过程中需要为其营造良好的学习氛围，教师需要转变传统的教学观念，以新课程改革标准为基础要求，降低姿态，与学生进行沟通交流，使得学生在学习中发现问题时能够敢于主动向教师发问，并及时共同解决问题。在解决问题时向学生展示解决问题的具体方式，使得学生在自主学习过程中发现问题能够自主解决问题，不再畏惧自主学习，从而提高学生的学习效率。初中是学习英语的关键时期，与小学阶段的入门学习不同，初中阶段的英语学习更加细致、系统，同时对于英语的读、写能力要求更高，学生在面对一门新语言时，总是会有些许的畏惧心理，教师要抓住学生的这一心理状态及时向学生基于帮助，带领学生克服恐惧。在自主学习的过程中难免会遇到问题，若是在自主学习中无法得到及时解决，学生便会出现焦急心理，这不利于顺利展开学习，同时还会在一定程度上降低学生的积极性。教师需要关注学生的心理状态，并在遇到问题时基于恰当的帮助，带领学生走出学习困境，克服自主学习过程中所遇到的问题，充分激发学生的学习兴趣，使得学生的学习自主能力得到提升。在实际的课堂教学中，教师要与学生保持良好的沟通交流，在班级内创建良好的学习氛围，从而带动其学习积极性并培养学生的主动学习能力。

三、加强对学生学习方法的指导

教学中我们发现有部分学生平时学习非常勤奋，可是成绩总是上不去。就拿背单词来讲，有的学生用了大量时间、精力去复习英语课文及其知识点，可是一到考试往往漏同百出，还有一些学生平时对单词、句子掌握都不错，但一遇到写句子、写作文就不懂如何下手等学习上的障碍，长此以往就会使他们对英语产生了畏惧感。而之所以出现这种问题，好的学习方法的缺失是关键，所以，为培养学生良好的学习方法，教师要注重在初中英语学习初期，就为学生普及相关的英语学习方法，积极利用课余时间，组织开展相关的英语活动，如让给高年级英语学习成绩优秀的学生为代表开展英语交流会。

四、激发学生学习英语的兴趣

兴趣对于学生而言是最好的教师，也是学生学习过程中，最活跃、最强大的学习动机。教育心理学生告诉我们，只有学生对某件事或是某一件东西感兴趣，学生在会积极主动的进行学习，才会开动脑筋去深入挖掘思考，并选择适合自己的方法去获取相关的知识，而这就是学生兴趣下强烈的求知欲，所以没有兴趣就没有求知欲。当前初中英语教学存在最多的问题就是学生学习兴趣的缺乏，因此，教师在初中英语课堂教学中，实现教学课堂的优化，实现教学质量的提高，必须注重培养学生的英语学习兴趣。另外，对于英语的学习，在很大的程度上，初学英语阶段，学生都会具备良好的学习兴趣，但是随着教学内容的深入，词汇量的增大，语法结构的增加，以及初中课程学习任务的增加，大部分的学生在强大的学习压力下，都会出现单词难记，语法难以掌握的情况，随之产生的便是畏难心理，学习缺乏自信，最终导致学习成绩下降。这时老师应帮助学生在认知领域里学会动脑，传授可供思考的知识，避免死记硬背。为此，本人的做法是：1、早上跟学生一起朗读英语课文、轮流读英语单词。2、引导学生用英语书写日常生活中发生的每一件小事，提高他们学习英语的兴趣。3、利用课余时间到学生宿舍、饭堂、教师走廊用英语口语与学生交流，提高学生运用英语口语的能力，激发他们热爱学习英语的信心。4、跟他们用英语唱课文中的唱歌。

综上所述，培养学生的自主学习能力是一个冗长且复杂的过程，需要学生、教师和学生多方共同努力才能达到预期的教学任务。在实际教学中注重学生的自主学习能力培养，养成良好的学习行为模式，培养其对知识的实践探究能力。在初中英语教学中培养学生自主学习能力，是发展学生语言核心素养，促进教育改革的需要。教师在初中英语教学中，应当通过布置学习任务、构建自主学习课堂、培养学生自主学习方法等方式，积极培养学生自主学习能力，发展学生语言核心素养。