初中体育分层教学探究

黎文娟

（新余市第八中学，江西 新余 338000）

通常情况来看，我国目前初中教育所使用的教学方法是以班级为主体的教学模式。随着时代的不断进步与发展，新课改的出现，不断强调学生才是学习中的主体，因此要求教师充分尊重学生的个性差异。在这种情况下，采用班级教学模式就很难满足学生个性发展需要，因此我们应该改变传统的教学模式，避免一刀切情况，注重培养学生的个性化发展。分层教学的出现，能够发挥重要的作用，因此需要教师对其进行高度重视。通过分层教学能够加强初中体育教学质量，推动学生个性化发展，以此对我国培养高素质人才具有重要意义。

一、初中教育分层教学主要依据

我们在初中教学中采用分层教学，主要依据有以下几个方面：

（一）符合因材施教重要原则

在初中体育教学中利用分层教学，能够满足当前我国新课改所提倡的因材施教教育原则，利用分层教学方式可以对学生的个人体力、体育学习能力等多个方面存在的差异进行充分的理解与尊重。并且从学生的基础出发，对不同基础的学生设置不同的教学内容，为学生选择更加符合学生自身特点的学习方式，促进学生体育能力有所提高[1]。

（二）贯彻落实素质教育

在初中阶段开展分层教学，能够全面贯彻落实我国所提倡的素质教育。通常情况下，素质教育主要是要求在初中教学中应当具有实践性与基础性，采用分层教学模式，可以使学生的特长与兴趣被充分发挥与激发，以此在这个基础上使得学生学习质量有所提高。

（三）促进学生心理健康

通常来看，学生的生活环境、家庭背景、个人性格、先天条件等方面都是十分不同的，因此他们各方面素质也存在较大差异。利用分层教学，可以帮助学生在体育学习过程中正确的认识自己，取长补短，避免因体育成绩落后，进入心理误区，使得学生心理能够健康发展。同时也能使他们积极乐观地参与到日后的学习生活中[2]。

二、初中体育层次教学主要策略

为了有效发挥在初中教学中分层教学的作用，作为教师，我们必须利用科学的方法帮助学生开展体育分层教学，以此提高体育教学中分层教学的质量。

（一）注重做好学生分层

首先，作为体育教师，我们应当对学生的基本信息进行了解与全面掌握，明确学生体育方面的特长与兴趣爱好，充分尊重每一个学生的意愿，保证在对学生进行分层时具有科学性，从学生的特点出发，使他们得到相应的照顾与尊重，以此促进学生健康发展。

（二）从初中体育教学实际需求与教材入手

为保证体育教学效率，体育教师应当从教学需求与教材内容入手，对其进行深入的研究与分析。根据学生的不同特点、不同层次，帮助他们选择适合的学习内容，并且使得教师对备课内容进行适当调整，以此满足学生个性化的需求。

（三）提高分层与授课质量

在这个过程中教师需要利用分组教学模式，督促每个小组之间同学能够互帮互助，共同提高体育学习能力。比如在学习跨栏这部分内容时，教师可以将学生分为多个小组，针对一些体育素质相对较低的小组，可以去跨越难度较低的栏杆，在这时可以根据学生的实际情况。为每个小组设置不同的怕目标，要求每个小组不断的尝试与交流。通过这种方式，使得学生个性受到尊重，同时也能促进学生不断发展。除此之外，教师还需要对学生进行具有层次的辅导，根据学生的实际情况，为其制定不同辅导计划，使学生在学习过程中遇到的难点问题被及时的解决与发现，从而促进学生提供质量有效提高[3]。

（四）提高体育教师个人素质

为了保证体育分层教学质量，应当对教师综合素质进行高要求，所以我们应当采取积极有效的措施，提高体育教师的个人素质。比如，一是可以加强宣传与教育，使体育教师能够树立正确的教育理念，并且对分层教育进行充分的理解与认识；二是为提高体育教学效率，应当对体育教师的个人能力提出高要求，定期对他们进行科学培训，提高他们的体育技能与体育理论水平，同时还能使他们更加准确地了解学生的心理变化，以此在体育课上根据学生个性化需求为其制定具有针对性的课程；三是教师应当为自己树立活到老、学到老的意识，在公转岗位上不断地充实自己，提高自己，使自己更加能够胜任体育教学活动，并且为日后提高学生综合素质打下良好的知识基础与理论基础[4]。

三、选择满足学生需求的方法

因为体育教学组织形式多种多样，每一种组织方法对于不同层次的学生而言都具有较大意义，因此教师可以根据学生实际情况进行有效分组，可以分为层次分组、性别分层、兴趣分成、随机分组等。分层分组之指的是具有共同意志，体质相当，能力相当的学生，这也符合学生的身心发展需求；兴趣分组指的是这些同学具有相同的兴趣爱好，能够共同努力完成目标，并且可以将其作为团队取得胜利；性别分组指的是根据学生的性别对其进行分组，目前班级大多是男女生混班，而女生身体方面与男生相比存在一定的落差，因此需要将其分为不同的小组[5]。

结束语：

综上所述，随着我国经济、教育的不断的发展，传统教学模式难以满足学生个性化需求，因此已逐渐面临淘汰。在初中教学中，体育教学是其中一个重要组成部分，在体育教学中利用分层教学发挥着重要作用。对初中体育进行分层教学，可以满足我国新课改所提出的因材施教原则，贯彻落实素质教育。同时也能使得我国中学生心理朝着更加健康的方向发展所以。作为教师，我们一定要做好学生的分层工作，提高辅导质量与授课质量，努力提高个人综合素质，只有满足上述条件，才能更好的发挥分层教学的作用，以此提高分层教学质量。