小学五年级语文课堂写作教学研究

李爱珍

(福建省莆田市涵江区三江口镇高美小学，福建 莆田 351111)

写作在语文课程当中充当着重要的角色，尤其是在语言表达这一部分。所以一些家长和学生都把写作视为重点，但在现实生活中这点效果往往表现的不是很高。比如学生在写作中出现以下问题：写作素材积累不够、素材运用不恰当、语言组织能力不强、在写作中不知道从哪里入手、甚至有些学生对写作产生了畏惧感等等。但如何提高学生的写作能力，这就需要老师们在以后的教学中要从多方面、多角度做好学生的引导工作，从而提高学生的写作能力。

一、引导学生积累写作素材

生活是写作的源泉，日常生活中有许多积极的写作素材。写作素材是写作文的基础，没有好的素材学生往往不知道从哪里开始写作，当然写出来的作文也是很单调的。因此，要广泛积累写作素材，如社会热点、名人名事、经人子集、名言警句等等，涵盖学习和生活的方方面面。所以在小学五年级的语文教学当中不应该只进行文化知识的讲授，还要根据学生的兴趣爱好和发展目标，对学生进行更深层次的知识讲解，更应该鼓励学生自己去培养“多读书、读好书”的学习习惯，从而提高作文素材的积累。要想有好的写作素材，必须要在广泛的阅读当中去积累，通过多读书来丰富自己的课外知识和写作素材。

比如，以“一件难忘的事”为题的一篇作文教学中，首先需要老师让学生去自己的生活回忆中查找一些难忘的事，并且将自己的所感、所想都写出来，再通过老师的指导，打开学生的写作思维，为写作打下基础。同时也要调动学生写作的积极性。如果可以，老师也可以在课堂教学中讲一些自己的经历，让学生有个大概的理解。同时，老师还要注重引导班级中对不能准确进行写作素材查找或在写作当中出现素材运用错误的同学进行辅导，让他们在日常生活或者通过阅读来积累素材，确定素材的查找方向。

或许，老师也可以要求学生在阅读文章时，做好心得体会和记录一些好的内容。最后，老师要引导学生将自己所阅读到的一些事将和自己的亲身生活经历相联系，将这些素材融入到自己的生活感受中，从而将积累的素材为自己所用。老师还可以要求学生有一个素材积累本，用于积累素材，在课堂上用发言的方式让不知怎样去积累素材的同学去学习，填补自己的不足。

二、引导学生提高自己的语言表达能力

一篇好的作文只有好的素材是远远不够的，如果语言不通顺，那么这一篇作文也是不合格的。所以老师要引导学生多交流，锻炼学生的语言表达能力。写作就好比与人交流，如果表达不清楚是不行的。写作的过程就是先将所要写的东西在脑海中形成，进而将脑海中的东西进行语言加工处理，最后将处理好的语言写出来，这样的作文将是完美的。

比如，在以家人为题的写作教学中，首先老师要在课堂上详细讲述这次主题的写作内容和写作要求，使学生在脑海中形成一种整体的写作大纲，同时也要有标准化的理解，这将对学生在接下来的写作中对语言的表达和组织以及写作环节中十分重要。老师让学生仔细思考自己的写作对象，并和写作对象发生过那些难忘的事。接下来学生在草稿纸上写下有关对此事的感想，并且通过学生发言的形式对学生存在的一些语言的表达和组织这块儿问题进行查漏补缺，并且老师要及时做好学生问题的准确引导。同时，在发言过程中老师也要进行总结，对学生们普遍都存在的问题进行讲解，还要讲授一些处理方法和如何去提高学生写作能力的方法。

三、引导学生提高创作思维能力

写作是一项思维性很强的活动，从素材的运用、主题的延伸、结构的安排、到语言和内容的组织都离不开思维。所以，在日常的教学实践中，我们不难发现，许多学生在写作当中出现的问题大多数都来自思维方面。主要表现在思维表达不强、思维单一、条理不清楚等等，出现这些问题的主要原因是老师在作文教学过程中没有进行思维训练，从而导致了在写作当中缺乏思维想象，脱离了主题。所以在写作教学中进行思维训练是十分重要的。因此在小学五年级作文教学中，老师们更应该注重对发散思维、聚合思维、逆向思维的思维训练。从而提高学生的写作思维水平。

四、引导学生多练习，提高写作能力

写作文也要多进行练习。如果单单只掌握有关写作理论知识是往往不够的，这样很难将自己所掌握的知识加以运用。学生积累了素材，不等于掌握了素材，在素材运用当中，如何体现素材运用的灵活与恰当，这就需要学生对所积累的素材有个内化的过程。将自己所积累的素材转化为自己的东西。合理地运用素材，写出丰满厚重的作文。所以这就需要老师在语文作文教学中引导学生多练习，同时在写作过程中积累写作经验和写作技巧，不断提高自己的写作水平。

为了让学生将掌握的知识得以运用，老师应该想方设法在课堂教学中，布置一些由一个主题延伸到多方面知识运用的题目。比如，以季节为题时，首先学生应该对季节这一词进行有关思考写作，但到了后面就会涉及到春夏秋冬的写作内容。同时老师要对每个学生的写作问题进行分析，让学生认识到自己的写作问题，并及时改正。通过多练习的方式，提高学生的写作能力，同时也可以总结许多的写作经验。

结束语

在语文学习当中写作是很重要的，作为一名小学五年级的语文教师，我们一定要重视学生的写作能力，更应该花更多的时间去培养学生的写作习惯和提高学生的写作水平。在日常的写作教学中，我们要引导学生注重文体意识，让每个学生都写出优秀的作文。同时也要时刻反省自己的教学过程，不断学习和总结经验，争取让学生的写作能力更上一层楼。