特殊教育需要特殊的爱

王继辉

（河北省衡水市特殊教育学校，河北 衡水 053000）

特教学校的老师们从事的也是教育工作，却比一般教师多了许多苦辣酸甜，多了一层更深的爱心，而社会上真正了解的人却是不多，在很多人看来，包括孩子的家长，他们认为只有正常孩子才有权享受教育，而对那些特殊孩子——残疾儿童的教育根本不重视，或者说往往忽视对他们的教育，在他们身上投入的爱很少。很多认为他们是一群不正常的孩子，给予他再多，也没有反应，更不用谈回报。有感于此，我想说：“这群特殊的孩子需要爱，特殊教育更需要爱。”所以我们一直在默默的工作着。

从事特殊教育工作己有好几个年头了，在特殊教育从教的过程中，在与这群特殊孩子的交往中，让我更深切的明白，多一份爱特殊孩子就能成长一步，离回归主流社会的距离就更近了一步。在这几年的风风雨雨里，我与这些孩子们发生了许许多多难忘的事情，同样这些也是一幕幕令人感动的小插曲。

小晴同学她不但有语言障碍，智力也有残疾，而且她的肢体协调能力也很差，走路一腐一拐的，激烈的体育运动是不能参加的。每天早上我都会在校门口等她或安排学生等她，扶她上楼梯进教室，虽然她行动不便，但是每到大课间活动时间二楼空地上总能看见她的身影，一次一次的练习拍球、一次次的练习蹲起、单脚站、肢体平衡等动作的训练;虽然这些都是极其简单的动作，但对于一个肢体协调能力很差的她来说是个高难度的动作。每天放学后，她经常主动要求我把感统训练室的门打开，她自己要给自己做感统训练，开始我认为她只是想玩玩具而己，可是两个多星期过去，她几乎每天都叫我开门自个儿去训练，有一次，我不经意的走到感统训练室时，看见她正在走“环形按摩平衡轨道”，总是没走到三步她又掉下踩地了，但她却不气妥，掉下来了再来，一次一次的重复着练习。看到她满头大汗、一副早己疲惫的样子，我下定决心，一定不能再让她没有计划、没有目的折腾。我加班加点整整两个星期给她制定了一个比较详细的训练计划，只要没有特殊情况几乎做到了，每次都在场帮助她完成每项训练。很多时候当我劳累了一整天，第二天发现所做的全是无用功的时候，我没有任何怨言。很多人都会抱怨，抱怨上天的不公，抱怨社会的不平等。但是，特教老师不会，他们不能抱怨，似乎也没有抱怨的权利！看到自己傻乎乎的孩子们，他们不会去抱怨为什么她们这么难教，为什么脾气都这么怪？这些老师唯一能做的就是尽自己所能，献出自己的所有爱心，去帮助每个特殊的孩子。作为一名特教老师，需要更多的爱心，更多的精力去包容这些孩子。

三年了，她的肢体协调能力、身体平衡能力有了一定的飞跃。她把所有的精力都发挥出来了，做了她自己力所能及的事情，做了她自己想做的事情。她现在再也不用我们在校门口接她上楼梯了;体育课也不必享受特遇了，而且她还报了学校的舞蹈队，她曾经告诉过我，她要上台表演“感恩的心”来表达对老师的教育之恩。虽然她还没有被舞蹈老师选中去做舞蹈队员，但是我相信就如她自己所说：“只要好好学习，就会有进步。”

小晴同学让我深深明白，虽然这些孩子生理上有缺陷，但每个孩子的内心都是积极向上的，她们内心同样渴望像正常人一样生活、学习、工作，她们有着和正常人一样的毅力，只不过有时会被这样或那样的客观原因所隐藏而未被发现。

爱拉近了距离，爱凝聚了力量，相信有爱就会创造奇迹。自从这个教师节发生这样的小插曲后，班上的桌子再也不会像以前那样凌乱了，教室里任何时候都看不到垃圾了，学生作业也有了突破性的飞跃……现在班上几乎隔一个星期就能得一次流动红旗。直到今天我偶尔还会收到一些小画，一些纸条，画虽简单、语言虽朴实，但足以说明，他们懂得了什么是爱，知道了该如何去爱，如何去表达自己的爱……