大学生音乐素养培养的有效途径

张诗琪

（四川音乐学院音乐教育学院，四川 成都 610021）

音乐素养，这东西很少见，而且它不经常出现在公众的视野中，那又是什么呢？音乐素养是一门专业性强、独立性强的学科，就像我们的英语数字一样，它是一门综合素质教育，专门用来培养学生的音乐素养。在过去，它只在音乐系学生中传播。公众对它不熟悉，那么是危险的？九年义务教育普及的情况下，如果每个人的教育基本上都在同一条起点上，熟悉性就没有优势。众所周知，事情很少，当大多数人只有普通手机的时候，我有一个智能手机，这个智能手机是我的优势，它无疑是昂贵的。但是当每个人都有智能手机的时候，我的智能手机就变得普通了，以前用过的昂贵的东西都贬值了。原因是一样的，素质教育也是一样的。如果每个人都有相同的教育背景，你的教育优势就不是优势。如果你想再次获得优势，你必须找到另一种方法。那么这条路是哪条？学习某种生活技能吗？大多数人都有自己的生活技能，讲得通俗易懂，所有技校技术人员都有生活技能，所以生活技能并不是他们自己的优势。现在，有一种方法可以摆在我们面前——提高个人的音乐素养。

一、提高大学生音乐素养的必要性

（一）有利于学生智力的发展

音乐素养对提高人们的创造力和激发智慧有着特殊的作用。无数的教育实践反复表明，音乐可以改变人们的心态，可以增强人们的思维和理性，进而激发内心的情感。这种文学水平和语言水平的理性认知，不仅可以拓宽知识视野，而且可以充分整合形象思维和逻辑思维，实现左右脑的互补，体现智慧的音乐。产生的渗透作用和特殊功能。

（二）有利于提高学生的思想素质

音乐属于情感艺术，生动的音乐往往能生动地反映和影响人们的情感。这种音乐美及其艺术感染力将对人们的内心产生一定的影响。通过审美经验的不断积累，产生了巨大的行为力，有效地提高了学生辨别真善美的能力，产生了高尚的情操，对人们的道德素质、纪律教育起着极其重要的作用。

（三）有利于增强审美情趣

培养学生的音乐素养可以有效提高学生的音乐素养，这是音乐教育的基本功能。在我国职业技术学院的教育工作中，学生的教育水平和教育背景存在差异，学生审美情趣不足，欣赏能力不足。所有这些都可以使学生对不同层次的学习理解，思维的广度和深度，甚至学生的综合能力产生印象。促进权力产生负面影响。因此，加强音乐素养的培养尤为重要。音乐可以融入学生的思想和生活中，锻炼学生的意志和毅力，培养学生的热情，热情和冷静的气质。

二、大学生音乐素养的教育现状

随着时代的进步和经济的发展，高校的教育机制不断完善。它逐渐从传统的教育模式演变为现代的教育机制，以满足新型人才培养的要求。虽然教育的概念发生了变化，但仍然不够开放，落后。受传统技能教育模式和就业机制的影响，高校音乐素养教育体系仍存在诸多问题，这在一定程度上影响了大学生音乐素养的培养。

首先，高考制度和教育模式制约了教育本身的开放性，阻碍了音乐教育的延续性。目前，许多地区的小学和初中都提供音乐课程。然而，由于入学和分数的实际问题，音乐教育长期以来一直被忽视，一点都没有。即使一些学校开设音乐课程，他们也很少向学生讲授音乐的基本知识。主要模式是采用教师领导和学生跟随的方式。音乐课后，许多学生根本无法学习音乐知识。在职业技术学院，许多学生受到就业压力和高等教育入学的影响。音乐素质教育基本处于停滞状态。这种情况导致学生的音乐素养差异很大。有些学生缺乏系统的基础音乐培训和音乐欣赏。浅的强度，审美的味道需要提高。

其次，高校音乐教育也存在诸多问题。音乐课程不被视为主要课程，受到的关注较少。当学生进入高校时，他们通常会关注技术技能和专业知识的学习，忽视了音乐素养的提高。调查显示，除音乐专业外，高校其他专业知识都将音乐课程视为一门选修课程。一些高校仍然存在教师和硬件设施不足的问题，导致音乐课程时间不断缩短，音乐教育水平相对较低，教学质量差，学生的学习成分也随之减少。对学习音乐课程的热情和兴趣。这些因素对提高大学生的音乐素养有直接影响。

最后，高校音乐课程尚未从理性和实用性水平出发。内容单调乏味，知识相对狭窄，教学内容专业化程度不高，音乐教学和其他教学内容不能深度融合，缺乏渐进的层次性和内在性。课程。这种联系忽视了学生的个性化需求，导致音乐课程本身的不合理设置，完全脱离了音乐课程的培养目标和实际的教学目标。与此同时，学校设立的第二个教室也面临着各种各样的问题。教师在提高音乐教学效果方面仍面临许多障碍。

三、职业技术学院提高大学生音乐素养的途径

（一）改变教育观念

目前，我国对人才的要求是在道德，智力，身体和审美上全面发展。这不仅要求学生具有良好的职业素养，还要有优秀的人文和艺术修养。因此，在培养学生的音乐素养的过程中，要注重转变教学观念，树立科学的教育观念，培养高素质，全面发展的高素质技能型工人。鉴于目前职业技术学院音乐教育的不足，有必要有针对性地加强对学生音乐素养的教育。

（二）加强音乐理论教育

音乐有不同的风格，不同的国家和民族有不同的音乐。因此，为了培养学生的音乐素养，提高他们的音乐欣赏能力，最重要的是让学生充分认识到音乐节奏和韵律的变化。不同的音乐演唱方法具有独特的特征如果只依靠课堂上的口语教学，学生可以完全掌握一首歌，但学生无法感知歌曲中美感和节奏的变化。这种教学只会让学生唱歌，而且很难培养学生的音乐素养。因此，无论何种形式的音乐，教师在音乐教学中的首要任务是教授学生音乐理论知识。只有充分掌握音乐的基本知识，才能培养他们的音乐素养。

（三）丰富校园音乐文化

1.音乐学校的各种课外活动可以为学生提供自我表达。

我的舞台。学校和协会利用业余时间组织合唱比赛，歌手比赛，舞蹈比赛和其他相关活动。那些具有该领域特殊技能的学生可以积极报名，选择参赛作品，并认真处理和准备参赛作品，这将有助于学生培养他们的创造力和自我表达能力，并参与到活动过程中。体验快乐，有效提升审美能力和音乐素养。同时，教师可以通过这些活动发现学生的专业知识，指导学生根据实际情况参与任务，锻炼和提高学生的专业水平，使他们不断成熟，为未来的就业提供重要支持。技术院校大力开展此类活动，在丰富校园生活的基础上，既可以丰富大学生的经验，又可以从家庭和社会中获得对音乐教育的支持和理解。

2.合理的校园文化

首先，我们应该加强红歌的传承。在重大的庆祝活动和节日中，学校应该举办升旗仪式，而所有的老师和学生应该一起唱国歌。这种仪式活动的合理化和规范化可以微妙地培养学生的爱国热情，是传播爱国主义教育的重要途径。其次，美化最后一堂课的铃声。目前，校园里没有铃声的美感。当铃声响起时，许多学生会在不知不觉中捂住耳朵，以减少噪音造成的污染。如果这些铃声可以转化为优美的歌曲，那么它们将为教师和学生带来快乐，以及美丽的享受，这是每个人都欢迎的。

其次，可以在校园内设置音乐专栏。学校经常在走廊的墙上抄写一些着名的引文，许多学生已经习惯了。为了提高学生的音乐素养，学校可以考虑在某些特定领域设立音乐专栏，向学生介绍名曲和音乐，充分合理地运用校园音乐文化，营造良好的培养和提升学生环境。'音乐素养。这是为了加强爱国主义教育和热情。热爱校园文化的基本途径和方法。

最后，音乐在校园内播放。早上和晚上的校园都可以播放收音机上的音乐，通过优美的音乐让老师和学生享受到高品质的精神。学校广播电台可以在不同的时间段播放不同风格的音乐，学生可以在听新闻的同时欣赏音乐。同时，它也是培养学生音乐素养的重要途径。