小学班主任工作初探

田天

（河北省保定市易县塘湖中心小学，河北 保定 074200）

一、充分发扬民主，建立和谐的师生关系

在一个班集体中，教师如果既能发挥民主调动学生参与的积极性，又能严格执行各项规章制度，同时注意关心爱护学生，满足学生的合理要求，使全班的目标顺利实现，那么，教师就会赢得学生的爱戴，并形成很好的氛围，班级就会出现很高的凝聚力。

现在的学生，处于信息高度发展的时代，他们通过各种渠道，借助各种媒体，使课外阅读面更广泛，对事物有着自己的认识，从而形成他们独特的人生观和世界观。因此，班主任在处理诸如座位安排、文体活动、课堂教学等方面的班级事务时，应多征求学生的意见，并在班会课上让学生对问题进行讨论通过后再实施。

二、为了更好地胜任班主任工作，我在学习中丰富了自我

在实际工作中，我感觉到光有一颗关爱孩子的心还不够，要很好地干好班主任工作，还需要我们具备很多条件。在我都的学科，上的课堂中，就时常会遇到疑问，这种时候，学生对知识那渴求的目光让我自责，真正体会到"书到用时方恨少"，唯一的办法就是学习！我自己首先要做个"饱学之士"，才能教出优秀的学生。课上得好的老师，在学生心目中才有"威信"，当班主任也更有说服力。

好的班主任老师不仅是知识广博的一个人，他还应该有"读心术"。随着年龄的增长，孩子们小小的内心世界也开始变得丰富起来了，有欢天喜地的时候，老师要明白他（她）在快乐什么；有发呆的时候，老师要揣测他正在想些什么；也有黯然神伤的时候，老师一定要知道他为什么伤心了……作为班主任，了解学生的心理非常重要，因为这关系到师生间情感的交流。所以，我时常看关于儿童心理健康的书籍，也常常以班上学生为例，向老年教师请教，揣测学生心理，寻找好的方式与特别的学生交流，让我们每个学生身心健康地快乐成长。

三、保护自尊心、树立自信心、强化上进心

有一句教育家的名言是这样说："要让每个孩子都抬起头来走路。""抬起头来"意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词——"我能行"、"我的目标一个能实现"、"我会干的很好的"、"小小的挫折对我来说不算什么"……假如每个学生都有这样的心态，肯定能不断进步，成为得智体全面发展的好学生。任何人都有自尊和被人尊重的需要，孩子也不例外，特别是当他有缺点、有错误、学习成绩不好的时候，我们更加要注意尊重学生的人格。因为尊重人格是不分时间、地点、的，也不分优点和缺点的。而自尊、被人尊重，是产生自信心的第一心理动力。任何微小的成功，都能增强人的自信。所以，我毫不吝啬地对学生说"你真棒"、"你真能干"、"不要泄气"，再努一把力就会成功的"我真为你骄傲"、"没关系失败是成功之母"……

什么事物都可以预测结果，唯有人的未来不能。所以，我们看待学生应用全面的眼光、发展的眼光。有了这样的观念，就不会一叶障目，只看一点，不计其余，也不会因为学生一时表现欠佳而气急败坏、大发雷霆。我们要学生有信心，相信他能做得更好。另外，我还教学生学会积极的自我暗示法。对于做事缺乏信心的孩子，特别是那些自卑感较强的孩子，在不断肯定他们的微小进步、指出他们的闪光点的同时，要教育他们在面临困难和挫折时，进行积极的自我暗示："我能行、"我再努一把力就会更好的"、"我不会被困难吓倒"、"我会尽量做得更好"……如此一来，保证了每个学生永远都不放弃努力，让他们的上进心也一点点增加。拿破仑有句名言："不想当将军的士兵，不是好士兵"有了上进心，就有了努力向前，立志有所作为的一种品质。有了上进心，就有了一种积极进取的动机。

自尊、自信、上进，只要对学生的这一项教育得到了落实，那么，对其他的教育业就有了推动的作用，有了潜移默化的影响。

四、注意培养学生骨干，开展多种活动

要管好一个班级，光靠一个人的力量是不够的。班主任要注意培养学生骨干，精心挑选，精心组织班委会，学生参与管理，等于加长了班主任工作的"力臂"，起到事半功倍的作用，老师要信任学生干部，大胆使用，帮助他掌握领导艺术，克服困难。学生干部有时也会犯错，对此切忌粗暴批评，甚至随意撤换。

带好一个班级，还意味着培养"全面发展"的跨世纪人才。学生的生活应该是丰富多彩的，不能单调枯燥地成天围着学生转。老师要积极带领学生参加各种有益身心的活动。

五、经常表扬上进，树立学习榜样

班级只有在集体的活动中，才能巩固和前进，没有活动，班集体就会死气沉沉，学生就会感觉不到集体的存在，也就不会关心集体，不会为集体的荣誉而奋斗。因此，丰富多彩的班级活动是班集体的生命，必须经常开展。

少年儿童积极向上，有自尊心，有荣誉感。在小学生的成长过程中，教师要坚持正面教育，适时对他们进行赞许、表扬和激励，引导他们步步向前，培养他们的优良品德。我经常利用下午放学前的一小段时间设计一些活动，让学生们评出当天的杰出之星、进步之星、最佳守纪星、学习之星、卫生之星等，让这短短几分钟的时间，成为学生一天中最绚丽、最动人的一刻。获得"桂冠"的学生会因为自己的成功、同学们的喝彩、老师的赞美而感到特别幸福。同学们会在赞叹声中找一个模仿、对比的对象，自觉要求自己达到更高的要求。

六、树立集体观念，人人为班争光

在学生中展开"班荣我荣"，争做好人好事的活动，让学生真切地感到集体的存在，自己的一言一行都影响着集体，同时也受着集体的重视。有了进步，他会赢得全班同学鼓励的掌声；犯了错误，他会感到全班同学谴责的目光。教师不能把自己的教育意愿强加给学生，而是通过集体去影响每一位学生，达到教育目的。

雨果曾说过："花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。"我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。