浅谈小学语文作文教学

王艳丽

（河北省承德市兴隆县平安堡镇实验小学，河北 承德 067399）

作文教学是语文教学的一个重要组成部分，其成效和质量是素质教育的一面最直观的“镜子”。如何充分发挥教师的主导作用，提高学生写作水平呢？我认为，提高学生写作水平主要应从以下几方面入手。

一、指导学生积累素材

兴趣是最好的老师，在指导中年级作文教学中尤其要培养学生的写作兴趣，单纯的课堂作文，会让学生觉得枯燥.我们要打破传统的教学思想，让作文教学走出课堂.观察大自然的春华秋实，到生活中聆听周围人议论的焦点，根据兴趣饲养自己喜爱的小动物，举办有意义的集体活动……学生的生活内容丰富了，便有了作文的素材.写起文章来就会有话可说，学生会发现，哦原来生活中处处有文章可写。

二、培养学生认真观察的能力

从学生特点上来看，他们的知识还很贫乏，缺少词汇和写作素材；缺乏认真观察身边事物，积累写作素材的习惯。然而观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写无疑是很难的。对中年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人，使他们喜欢并善于观察身边的人和物。例如学习描写一种小动物，可以让学生提前观察身边的小动物，使学生对小动物的外形、颜色、习性等有一个感性的认识；也可以在课上播放一些小动物的有趣录像，丰富学生认识，加深印象。这时，教师趁热打铁，针对一种小动物引导学生有顺序的观察和了解它的外形、颜色、活动起来的特点等等。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。

三、着重发展学生的想象思维

作文教学是发展学生想象力的重要途径之一。因此，课堂上我积极创造想象情境，激发学生的想象力，努力提高学生的创新素质。

（一）训练思维，注重想象。

除了观察时激发学生的想象，在进行思维训练时更要注重想象力培养。如写《假如我是……》想象作文的练习，课堂上，我多举几种学生喜欢的职业，如教师、医生、警察等，当然也有神话中的人物。我要求学生想象各种职业的人对社会有何用，假如你们是其中一员，会怎样做。接着分组展开讨论，把想象的内容具体地讲出来，学生从中相互启发，相互学习，使想象更充实、更完善，给学生营造一个自主学习的环境，激起学生对写作的兴趣。

（二）积累语言，丰富想象。

积累语言在作文教学中相当重要，没有一定的语言积累，学生是写不好作文的。在指导学生作文过程中，学生往往会遇到“巧妇难为无米之炊”的难题，常常感到无从着手，无内容可写，缺乏写作素材。因此，作文教学要着力提高学生语言的储备量，教会学生积累词语：①坚持让学生摘抄课本、课外的古诗、儿歌、精彩片段、名人名言等，要求学生熟读成诵，长期积累，从而为写作建起一座资料库。②互相交流：利用队活动课开展朗诵会、故事会等，并开展经验交流会，让做得好的学生把他们的好经验、好方法向大家介绍。③坚持让学生写好日记，让学生在日记中把自己的感受写下来，使学生在头脑中积累了丰富的想象，写起作文就不觉得难了。

四、拟题要贴近学生生活

小学生作文最棘手的便是无话可说，虽然经过几年的文字积累，学生有了一定的语言表达基础，但不知从哪些说起，东拉西扯也写不出好文章，因此做为教师要考虑到哪些是学生熟知的，哪些内容适合学生的年龄特点，让每个学生有的放失.三年级作文是由段到篇的过度时期，拟题过窄会让学生还徘徊在低年级的作文水平上。学习了《我爱故乡的杨梅》以后，要求学生写自己熟悉的水果，我把作文拟题延伸开来，同学们可以写自己熟悉的蔬菜、粮食作物等，只要你喜爱它，带着情感去写就一定能写好.结果这一次作文，同学们从内容上看写得丰富多采，字数也比以往增加了，其中有一位同学写了《我爱故乡的玉米》从玉米的栽培到收获，写的不仅文笔优美，还有许多科普知识，可见只要切合实际，贴近学生生活，中年级的同学一样能写出好文章.

五、注重修改，提高写作水平

怎样将作文修改好也很重要。教师要引导学生逐步养成修改草稿的良好习惯，并根据每次作文情况交给学生一些修改要点，修改方法等，逐步引领学生学会修改作文，提高文采。语文教师尽量把修改作文的重要性和必要性的道理融于名人故事之中，让学生增强修改作文的兴趣；其次，对学生的作文成绩进行对照式评定，批阅时查看学生的作文修改情况，肯定和鼓励修改认真的作文，让学生变“要我改”为“我要改”。

教师只有在尊重学生主体作用的前提下，充分发挥学生的主体作用，通过正确引导、启发，不断激发学生的写作兴趣，帮助学生逐步掌握观察事物的方法，同时在平时的教学中有意识地指导学生加强语言积累，才能使作文教学质量得到真正提升，使学生的写作潜力得到挖掘，语言能力得到培养，综合素质全面提高。