浅谈初中英语教学方法多元化对发散思维的影响

和文良

（云南省丽江市实验学校，云南 丽江 674100）

初中英语教育中，传统的单一教学方法已经不能适应现在英语教育的必要性。因此，我们必须正确地面对和准确地改变这种教育模式。本文在多元教育的基础上，将它应用在初中英语教育中，从而改变了初中英语教育的质量，使英语教育更好，在中学生中更加受欢迎。

一、培养学生发散性思维的实践环节

（一）让学生在英文词汇学习中培养发散性思维

不管是什么语言都必须掌握词汇是基本的知识。只有掌握了充分的词汇，才能进入其他的学习阶段。英语的词汇和中文一样，也有多种现象。也就是说，相同的词汇在不同的语言中可以产生不同的意思。因此，教师可以从“多重解决”方面培养学生发散的思维。老师给学生们收集相同词汇的不同句型的应用信息，让他们进行分析，引导他们进行想象和推测，探究词汇的本义和词汇的含义。例如，在学习“China”这个词时，很多学生都将首字母写大，其导致意思表示的模糊性和误解。教师可要求学生寻找“China”与“China”的区别。查了字典，文字的“c”是大写的情况下，单词的意思是“瓷器”，老师也可以引学生思考、探索为什么会有这样的差别。在各种探索过程中，学生突破已有认知的界限，发展发散性思考，不断获得新知识。

（二）让学生在英文句式学习中培养发散性思维

在掌握了必要的英语词汇之后，学生必须学习英语的句型。在英语的句型研究中，不同的句型可以表示相同的意思。在教育中，教师应该安排更多练习“多句翻译”，让学生熟知使用和变换各种标点符号，并根据语境选择最合适的翻译方法。这种训练方法可以让学生突破固有的思维限制，使思考更加活跃。

（三）让学生在英文课文学习中培养发散性思维

在学习英语课文的过程中，教师应该让学生积极的探索课文的规律，探索文群之间的逻辑关系，探究作者的创作意图和主题表现的手段，让他们思考有关的现象和问题。然后，老师会安排学生做延长练习。比如复制关于主题的文章。这样，学生充分发挥学习的主动，能够锻炼发散思维。总之，在英语课文中，教师应当善于整合资源，为学生创造机会，分散他们的思想。

二、多元化教学方法在初中英语教学中应用的重要性

在过去，初中英语授课方法比较保守，但只有单一。单方面的教育评估对初中英语教育产生了不利影响，不利于学生的学习和发展。将多种教育方法和评价方法合并成初中英语教育，使初中英语教育更加丰富精彩，更加充实初中英语教育的评价，让学生明确认识到自己的不足。而且，初中英语教育的多样化也大大提高了学生的个性，让学生积极参加英语学习，提高了英语教育的质量。因此，有必要在中学进行各种各样的英语教育，这值得尊重和提倡。

三、多元化教学方法在初中英语教学中的应用

在初中英语教育的实现过程中，应该根据实际情况提高教育质量，原来初中英语教育的模式应该使教育模式更加多样化，从而提高初中英语的教育效率。首先，初中的英语教师要在实施过程中保持灵活性，能够理解学生的学习特征、水平和需求，能够积极参加中学的英语教育。放弃权利。其次，当老师选择教学模式时，他们会使用先进的科学技术，如多媒体和信息技术等。在课程中播放英语视频和视频，引起学生的关注，帮助学生真正的喜欢英语学习，为他们的英语水平奠定良好的基础。

在初中英语教育中，教师会根据学生的实际情况，适当地评价学生，让学生了解自己的不足之处，并让他们能够更好地学习。通过调查和分析，教师过分关注学生的成绩不足，而不是学生的学习过程，而是以学习成绩作为评价标准。会给综合评价带来很大的影响，使素质教育进行不好。因此，应该在初中英语教育评价中利用多种教育方法，重视学习过程评价，重视成绩评价，让学生明确进步方向，在英语学习中帮助学生取得更大的进步。

在初中英语教育中，教师应该在自己的教学中添加多种教学策略，但在现实中，初中英语教学策略是单一的，主要是教师理论和学生听力能力。这样的教学方法会让中学生对英语学习失去兴趣，无法刺激他们的学习欲望，使他们被动地接受知识，理解自己。引起不良反应。教学战略的整合更是初中英语教育的价值和意义。比如意境教育、合作交流教育等。各种教学战略可以融合，根据实际教学情况，学生们可以准确地进行教学，提高初中英语教育效率，英语课提高了很多。

四、合作交流模式，优化思维

合作与交流方式能够有效地优化思考，促进发散思考。合作交往是一种有效的初中英语教育方法，通过与学生的合作，进行广泛的合作和交流，敞开心扉完成学习任务，让学生相互交流，团结合作，为学生设定学习目标。形成互补的形状。你也能运动和学习。我要发散思考。交流能让学生开阔思维，交流思想，从不同角度探索问题，进行创新，让学生积极参加中学的英语学习。教师可以设计层次的程序来帮助学生解决他们在学习中遇到的问题。他们还把学生分成几个小组，帮助学生自己学习。此外，教师鼓励学生多合作，多交流，学会在交流和交流中重新思考，帮助学生克服不足，交流学习经验，确保发散的思维的发展和促进。

结束语：

本文首先阐述了初中英语教育中多种教学法的重要性，并让更多人理解多种思考发泄在思考中的作用。介绍了多种教学法在初中英语教育中的应用情况，并详细介绍了初中英语教育中多样的教学法的运用情况。优化思考战略就是明确初中英语教育中合作交流模式所散发出来的思维效应。本文的研究通过对初中英语教学方式多元化对发散性思维的影响进行分析，希望能够为初中教师提高教学效率提供帮助。