初中音乐教学中学生创新能力的培养

2019-01-13龙小青

魅力中国 2019年10期

龙小青

（湖南省怀化市河西学校，湖南怀化 418000）

音乐本身就是一种艺术，它能使人们的心情随着它的节奏跳动，让我们的生活有一种追求和向往。音乐学习在一定程度上是一种人格提升活动。在教学改革的过程中，音乐教学也是一门不容忽视的课程。音乐以其独特的感染力，通过音乐教学对音乐有很高的热情，提高了学生的创新思维能力，对人格的培养起到了积极的作用。

一、初中音乐教学中培养学生创新能力的意义

音乐可以净化人的灵魂，净化人的灵魂，使人以更加积极乐观的态度面对生活。今天，在推进素质教育中，初中音乐教学的价值在于为学生提供更好的受教育机会，提高学生的创新能力，培养学生成为新时代的高素质人才。毕竟，在党和政府大力建设创新型国家的今天，中学教学要顺应时代潮流，响应时代号召，为国家和社会培养创新人才，为建设更好的祖国作出贡献。初中音乐不同于语言、数字、英语等文化课程。在教学过程中，其主要目的不是引进各种音乐理论知识，而是注重培养学生的综合素质，特别是创新能力。只有这样，课堂教学才能达到最大的效果，更有利于学生的未来发展，使他们以创新为翅膀，在天空中翱翔。

二、初中音乐教学如何培养学生的创新能力

（一）在活动中培养学生的创新意识

培养学生的创新意识是培养创新能力的前提。只有有创新意识，学生才能在生活和学习中创新。每个学生都是独一无二的。他们都有自己的想法。形成创新思维有助于培养学生的创新意识。因此，教师在教学过程中必须因材施教。作为一名音乐教师，我们必须积极引导学生在音乐课上，让学生学会发表，敢于表达自己的想法。

例如，利用一些日常活动、唱歌和舞蹈表演进入音乐教室。多种教学形式不仅提高了学生对音乐的兴趣，而且有助于提高学生的创造性思维能力。在这些实践活动中，学生在与同学交流的过程中，将积极思考，充分发挥自己的智力，逐步提高自己的音乐表现和创造性思维能力。例如，在音乐比赛中，老师可以要求学生根据自己的音乐知识表演，并让学生以各种方式收集音乐相关信息。这不仅拓宽了学生的视野，而且增加了学生的音乐知识储备。

（二）为课堂创造想象空间，激发兴趣，培养学生的想象力

丰富的想象力可以激活大脑思维，使之高度兴奋和鼓舞人心，创造性表达的前提是灵感。想象力比知识更重要。丰富的想象力是创造力的源泉。要培养学生的音乐想象，就要注意情节的设置、乐趣的激发和想象空间的创造。如果你以幻想为前提，以绘画为手段，你就能联想和发现音乐的美。或者利用丰富的联想来写故事和创作情节，以培养在图像中思考的能力。为了提高学生的欣赏兴趣，营造学生学习音乐的氛围，我对两种乐器演奏的音乐进行了比较和欣赏。一个是小提琴，另一个是长笛。为了丰富听力，激发思维，激活课堂，培养学生的想象力，提高课堂效果。听了这两首歌后，问：你喜欢玩哪种乐器？为什么？这个问题立刻使课堂气氛活跃起来。每个人都在一个接一个地谈论它。他们大多喜欢小提琴上演奏的音乐，因为小提琴能更好地表达音乐的清晰和清新的旋律。然后我用一个简短的语言来描述音乐的形象，然后让学生再次听音乐。这一次，我让每个人在听音乐的时候想象一下，用音乐想象图片和情节，让有问题的学生开始听音乐，感受音乐和想象音乐。

（三）提高学生的想象力

在音乐课上，不需要一丝不苟的思考和优美的语言。最重要的是丰富的想象力。这是培养学生创新能力的基础。例如，在《我们的春天》的教学中，我们可以首先运用多媒体等辅助教学方法，让学生了解歌曲的创作素材，了解作者在什么样的环境下创作。表达什么样的情感，以及歌曲的要点和风格的信息。首先介绍歌曲的背景信息，有助于学生加深对歌曲的理解和理解。然后，教师可以介绍民歌的特点和歌曲的位置，让学生想象自己在山上唱歌。学生们唱完歌后。学生可以用自己的方式自由组合和诠释歌曲。只要学生能表达他们对这首歌的理解。合唱团可以在任何地方使用，或与简单的伴奏。让学生在情境中想象自己，可以锻炼学生的想象力，为培养学生的创新能力打下基础。

（四）帮助学生建立自信、稳定、创新的心理

创新心理学是一种勇于探索、敢于探索、敢于攀登科学高峰的心理学。在教书育人中，教师要教学生不要怕困难，要勇于克服困难。同时，有必要帮助学生树立自信心，增强学生创新心理的稳定性。这是音乐教学中培养学生创新素质的重要因素。它也是创新教育开拓的重要组成部分。这也是教学的最终目标。在音乐学习中，学生经常遇到一些困难。例如，音乐知识不被很好地记住，音乐旋律风格不准确，知识不被使用。作为一名教师，我们不仅要激励他们解决问题，还要帮助他们。他们建立信心，让他们相信他们可以克服困难，尤其是在创造性的艺术表达上，并且不使用“标准答案”来约束学生。对于同一首歌，可能有很多处理方法，也可能有很多理解。教师应采取“激励导向”的教学方法，增强学生的力量和信心。这样，学生就能找到克服困难、提高综合素质的方法。