“持续默读”对小学生英语阅读品格的影响研究

马永奇

（白城师范学院，吉林 白城 137000）

阅读，能够令你增广见闻，每一天阅读一篇文章已令你的学问增加不少。阅读不但令你增广见闻，还能够增加课外知识。课本里的知识是不足够的，要靠自已去阅读课外书才行，因此读书足以博采。

一、什么是SSR（持续默读）

SSR即Sustained Silent Reading，持续默读。它是基于输入假设理论提出的一种以学校为基础，但可扩展到课外、校外的自由阅读模式。持续默读教学模式下，老师给予学生课内阅读时间，维系学生阅读兴趣，养成学生阅读习惯，这些都为学生创造了大量可理解性语言输入的机会。

二、持续默读对小学生阅读的重要性

持续默读为自主阅读的一种方式，为在学校环境中培养学生阅读兴趣和习惯提供了具体的实践模式，且教师和学生一起在每天特定的时间段（通常是5到15分钟），不受其他事情的干扰自主默读，并且读后不必进行相关阅读测试或者报告。而持续默读六原则：1.每个学生必须不出声地读；2.教师也要默读，而非来回巡视，为学生树立阅读榜样，以身作则；3.每位学生选择一本书；4.使用定时器；5.不需要学生交任何形式的读书报告，否则会增加学生压力而对默读抵触；6.在全班或者群体中进行。这六原则具体有效，可以在实际教学中进行实践运用。而持续默读不仅对学生阅读成绩、兴趣和态度有极其重要的影响，且阅读本身的影响更是潜移默化的，是无法测量和量化的！

三、以SSR（持续默读）培养小学生的英语阅读品格的可行性

阅读品格主要包含阅读习惯和阅读体验。结合当下中小学生英语教学的要求，可从阅读行为、阅读频率和阅读量三个方面对学生阅读习惯提出合理建议；阅读体验则强调学生从阅读中获得的情感成果，包括阅读态度、阅读兴趣和自我评估三个要素采用的是非正式且不评分的阅读方式。它提供给学生一个全新的阅读体验。持续无声阅读可以使学生对自发阅读、指定性阅读以及阅读的重要性等问题的态度产生积极转变。这将会影响学生的阅读量以及阅读流畅性。持续默读能够提升学生阅读的流畅性和提升语言技能。由于持续默读是自由阅读，学生会读得很多。学生读得越多，理解就越容易，就会更喜欢阅读，就会读得越快，他们就会成为更好的阅读者。可见，坚持SSR（持续默读）可以培养学生的阅读习惯，给予学生良好的阅读体验。

（一）在常态课中培养学生的阅读品格。

1.创造良好的阅读条件和环境。与学生共同创设班内英语图书角，开展读书会，组织阅读表演等活动，以创造良好的阅读条件和环境，引导学生积极主动地开展阅读。

孩子们可以在班级的阅读角中选择一本感兴趣的读物独立阅读，老师不作讲解，不打扰孩子的阅读，在孩子读的同时自己也进行阅读。

2.持续默读活动帮助学生养成阅读习惯。根据Botel （1977）的建议，每次的默读时间可以在3～15分钟，一般小学阶段可以控制在3～5分钟。教师每天安排出一定的时间让学生安静阅读，时间长短取决于学生的年级和阅读水平。从而保证学生的阅读频率和阅读量，使学生的阅读行为持续发生。

教师要根据学生的需求、阅读习惯及学校课程的安排等条件来确定持续默读实施的时间。持续默读可以在常态课前或常态课后进行，也可以在任何空余 时间进行，如早读、午读等。根据现行广州版小学英语教材的容量及当前每周三至四个课时的小学英语课程设置情况，笔者拟定了固定阅读时间：每周1节校本英语阅读课，每周3次每次5分钟的SSR阅读活动。并将持续默读的时间安排在早读或午读，若遇特殊情况，则将持续默读时间挪至课前五分钟。

(二)利用学生课外活动时间培养学生的阅读品格。

1.推荐家庭SSR阅读活动可选择的书目，教会学生确定材料合适度。教师鼓励学生自主选择阅读材料。为帮助学生选择适合自己阅读水平的材料，检测特定的阅读材料是否符合自己的阅读水平，一种常见且易行的方法是“五指测试”（Five—finger Test）。具体做法为：让学生翻到书的任何一页开始阅读；每碰到一个生词就伸出一个手指；当学生读完该页后，数一数他们总共伸出了多少个手指。对该书的难度判断准则为：如果是1手指，那么这本书太容易；如果是2个手指，这本书的难度恰到好处；如果是3个手指，此书仍然适合阅读，有一定的挑战性；如果是4个手指，这本书可能会很难你需要很努力；如果是5个或5个以上的手指，，那么这本书现阶段自主阅读会很困难，可安排以后再读或在他人指导下阅读。

2.阅读记录表，培养学生良好的阅读习惯。学生可自己设计阅读记录表，记录表的内容可包含阅读材料的标题、时间及阅读的页数。

综上所述，英语作为一种语言它是人们传递信息的重要工具。一个人阅读能力的高低直接决定他的综合英语的水平。所以要学好英语重在提高学生的阅读能力，提高学生的阅读能力必须培养学生良好的阅读习惯良好的英语学习习惯是学好英语的基础和前提，培养学生良好的学习习惯也是小学英语教学的重要任务之一。

在小学英语教学中应用SSR（持续默读）可以拓展学生的知识面，提高学生的学习主动性，培养学生的阅读习惯，让学生拥有良好的阅读体验。