浅析小学英语学科互动教学的有效开展

尹淑立

（河北省唐山市玉田县孤树镇渠河头中心小学，河北 唐山 064107）

小学生接触英语这样的学科，有助于他们认知思维能力的训练提高。教师通过互动教学的设计，可以发挥英语语言的自身特点，通过互动，提高学生对英语这门语言相关语法，基础，单词等内容的理解和掌握。小学英语教师要通过有效的互动设计，把学生的注意力吸引到英语的学习中，将课堂内外学生英语学习的行动联系起来。因此，教师在小学英语课堂中开展积极的师生互动策略，有效调动学生的学习热情，将他们的思维方向吸引在课堂学习中，同时在良好的师生关系和温馨的学习氛围，也更加利于学生进行英语水平的提升。笔者认为，可以从以下几个方面开展小学英语的互动教学。

一、小学英语教师要善于创设促进师生互动的良好课堂教学氛围

在小学英语这样的学科教学中活动需要有一定的心理氛围的促进，只有这样，学生才愿意参与，愿意大胆的用英语进行表达。所以，小学英语教师要注意构建平等民主和谐的课堂教学的氛围，让学生们可以没有任何担忧的在互动的活动中，展示自己有的英语水平，表达自己的文化思想特点，将自己的情感流露在英语的语言之中。创造学生能够积极参与的课堂教学范围，主要的责任在于教师教师是课堂教学的主导，这也是课堂教学中唯一的成人。因此，在学生的积极性方面，教师要采取有效的方法进行调动，在围绕着学生学习主动性的激发和调动方面，教师也要善于将自己对于学生的信任和鼓励充分的表现出来，运用英语表达自己的学生表现的赞赏，让他们增强信心，内在的力量进一步的增强。除了在课堂上关注学生的表现，给学生适当的强化和鼓励外，教师在课堂之外，也要利用有效的时间走进学生，了解他们的现实生活，更主要的是了解他们在英语学习中具备的优势和不足，帮助他们有效地解决目前的困难。无论是在学习上还是生活上，教师无微不至的关心都能得到学生更多的支持与配合，让学生内心感受到老师对自己的真诚关爱。从而在课堂的英语学习中，能够将积极的情感因素融入在课堂教学之中，发挥亲其师，信其道的有效作用。

二、小学英语教师要善于设计英语课堂上的互动环节

有效的英语互动活动，需要教师提前精心的准备和设计，因此，互动教学的有效开展是一项有计划的系统化的工作。小学英语教师在课前准备教学的过程中引入互动的教学环节，需要结合学科教学的内容和学生的已有的准备情况的进行精心的设计。要善于激发学生们的积极性，善于调动学生在互动活动中的有效参与。对于互动活动的设计教师要从英语学习的主题入手，创设主题的互动环境。要能够扎扎实实地将每一个互动设计的既能够吸引学生的注意力，又能勾起学生参与的愿望，并且送这样的参与中，学生掌握知识，熟悉语法，而且也能拓展他们的友谊，提高学生英语学习的信心。在互动环节的设计中，教师要考虑到时间的分配问题，对学生可能有的表现要有提前的估计。例如，有的学生可能因为害羞而不敢参与，所以，教师就要给这样的学生创造参与的机会，让他们逐渐的适应互动学习的方式，克服害羞的问题。小学英语教师在与学生互动的过程中，要给学生们适当的反馈，积极的强化他们的主动学习行为。要让小学生的从老师的鼓励和支持中提高自信心，从而在活动中更加专注投入的参与。

三、小学英语教师要善于培养学生在互动英语学习中的兴趣

兴趣是最好的老师，因此小学英语教师要善于通过兴趣的调动，提高学生参与英语学习的积极热情，在互动中感受到更多的成就感。小学英语的教学过程中，教师需要注重对学生兴趣的培养。让学生在兴趣的引导下主动进行英语课程的学习。为了有效地激发学生的兴趣教师可以深入学生的实际，从他们生活中比较感兴趣的内容和主题入手，创设互动学习的环节。让每一个小学生借助英语这样的语言，展示自我的独特形象，将不一样的自我展示给每一位学生。要善于在互动中，与其他的学生和老师进行交互式的沟通，在充分的分享提问，思考，回答和探索之中，带着研究的动力进行互动练习。所以小学英语互动课程的设计内容，只有充分地引起学生的兴趣，他们才有更强的参与的动机。而那些与他们有关的让他们觉得有价值的主题就是教师进行互动环节设计的出发点。

小学英语教师要善于鼓励学生们的思考能够让他们对自己的过去，现在和未来的情况进行总结时的思考。让小学生能够对自己的未来有适当的憧憬，在理想和目标的指引之下，充分的获取更多的知识，掌握更多的技能。毕竟在英语学科学习中能够参与到互动环节中，对学生提出的要求非常高，学生容易有畏难的情绪和行为。所以，这也需要小学英语教师，切实做好学生们的心理健康教育工作，让小学生学会采取积极的行动，塑造更好的自己。促进学生的自我接纳，让学生能够感受到英语，让他变得更加强大，更能够适应这个社会的需要。所以让他们发自内心的重视英语的学习，将兴趣逐渐地向内在的动机进行转化。让小学生成为主动的英语学习建构者，有效地促进他们英语知识的掌握，促进他们英语综合交流能力的提高。

总之，互动对于语言类学科的学习来说非常的重要。在互动中学生会频繁地用英语组织自己的思路，用英语表达自己的思想和内在的感情。小学英语教师要善于通过互动教学引入教学的具体内容，善于运用互动激发学生的积极性，将互动的有效作用充分的发挥出来。结合英语的思想文化内涵设计互动的游戏活动，让学生一边玩一边思考，一边运用英语进行互动交流，显著提高学生运用英语进行表达的综合能力。