谈有效开展初中美术教学的策略

甘如

(江西省丰城市剑光中学，江西 宜春 331100)

在新课改背景下，初中美术教师应认识到一味地灌输美术知识，将导致学生对学习美术不感兴趣，难以调动学生的主动性，影响到学生美术学习的效果。因此，为了激发学生主动绘画，教师应高度重视运用多媒体技术，播放生动的教学视频，展示精美的画作，以供学生赏析，有利于增强学生的鉴赏能力。除此之外，教师还可以运用分层教学法、生活化教学法以及展示实物，引导学生运用所学的绘画方法画画，调动学生积极动手去画，进一步提升学生的绘画能力，可见运用全新的教学方式，有利于获取较好的教学效果。

一、初中美术教学的重要性

我国著名艺术教育家丰子恺说过：“我教艺术课，主张不求直接效果，而重间接效果，不求学生能直接作有用之画，但求其涵养爱美之心，能用作画一般的心来处理生活，对待人生，此为艺术之最用。”丰老的这段话道出了美术课的教学目的，即教学所要达到的预期效果，教育目的是一切教育、教学工作的出发点和落脚点，那么，初中美术教育到底要达到怎样的效果呢？全面实施素质教育，培养具有创新精神和创新能力的人，是新世纪教育的使命，美术教育是素质教育的重要组成部分，具有不可替代的作用。

众所周知，美术教学不仅对学生的审美能力的提升具有重要的作用，而且对于处在青春期的初中生来说还能提高他们对于真、善、美、假、恶、丑的辨别能力，可以通过美术教学，让他们认识到人体绘画作品是一种突出人体形态美和内心美，是对人本身的赞美和对生命的赞颂。传输给学生一种健康的、积极向上的意识，学生可以通过这种审美教育，增加其辨别是非的能力，以自觉抵制淫秽品的侵袭，增强自身的免疫力。美术的教学也有利于将来的社会工作。现在社会都需要全面发展的人才，美术在社会中的作用也是越来越大，与人们的联系越来越广泛。例如，现在的建筑业就是这样，有了好的想法还要把它构思出来，这就用到了美术。

二、运用生活化教学法

初中美术教学内容与生活息息相关，教师在讲解美术知识时，要注重联系生活，使学生认识到美术作品来源于生活，美术与生活是紧密相连的，如果脱离生活绘画，将会导致美术作品没有艺术性，从而使学生结合生活绘画一幅幅美术作品，而教师则结合学生绘画作品，指出学生进步之处，以及需要改进的地方，告诉学生在绘画中要注意画作颜色的搭配，绝对不能随意图画颜色，如果色彩搭配不当，将会影响画作的美感，使学生逐渐明白如何画画，并明确应联系生活画出生活中的人物、景色等等。

例如：教师展示“奥运会吉祥物”的图片，详细讲解图片上的画作，并引导学生立足于生活绘画，使美术作品有新意，例如，要求学生结合衣服上的各种装饰画画，调动学生绘画的积极性，进一步提高学生自主性和自觉性，同时提高美术教学的有效性。

三、学生在学习过程中采用了不正确的学习方法

在初中美术课堂教学中，学生存在不愿意学习，不注重美术课等情况，一些学生往往在美术课堂不注重听讲，或是不愿意参与教师组织的一些活动，使得课堂教学效果相对较差。究其原因，主要是由于有的学生往往不注重课堂纪律，常常认为美术是一门副科，对整体学习没有影响，而且家长也不是特别注重美术成绩，对于学生成绩的好坏，往往不是特别重视，使得学生感受到美术课的无足轻重，从而使学生不正确的学习方法一直保持。除此之外，有的学生在课堂教学中遇到学习中的困惑，不能在第一时间向教师反馈，而是一直隐藏，带着问题去学习，久而久之，形成了一种学习倦怠。这种学习倦怠也是一种不好的学习习惯，使得学生在学习美术课程时慢慢没有了兴趣和热情，课堂教学效果较差。

四、以学生为主导，加强学生的动手能力

美术课堂中如果只一味地讲授枯燥的理论，引不起学生的兴趣。在条件允许的前提下，我们鼓励学生自己动手摆一摆、画一画。

比如说在讲解传统的陶塑艺术时，首先美术教师可以仔细讲解传统陶塑艺术的起源、它的传承方法以及其中体现了创作者的哪些思想，使学生对陶塑艺术有一个比较深刻了解的基础上，鼓励学生在课堂上进行创作，让学生形成评比小组，小组成员互相打分，提出改进的意见建议等。通过这种方式，学生在创作的过程中体会到了美术的艺术魅力，并且培养了自己的动手能力。

五、播放画作，激发学生主动画画

在新时期，多媒体技术应运而生，并被广泛应用于美术教学中，教师运用先进的多媒体技术，在网上随时查找美术作品，并播放生动立体的画作，引导学生先赏析后画画，促使学生主动观赏多种不同风格的画作，并赏析过程中认真思考和分析，从而了解作品运用的美术技巧和创作背景，而后，学生在教师的引导下，运用所学的绘画方法，画出精美的画作，此种方式不仅调动学生的主动性，还激发学生对美术课程感兴趣，可见多媒体技术是一种有效的教学方法。

例如：学习《大自然的色彩》时，教师先讲解如何绘画景色，而后，运用多媒体设备播放诸多与风景相关的美术作品，直观的视频带给学生视觉上的冲击，学生认真赏析之后，主动按照自己的想法绘画，既激发学生的绘画灵感，又提高学生绘画技能和水平。

综上所述，美术的学习理应受到家长老师和学生的重视，尤其是在素质教育改革不断深化的大背景下，美术教学也在不断创新和自我提升，作为一线的美术教师，我也会在新的教育趋势下努力提升自己，进一步提升美术教学质量，去满足初中生的全面发展需要。在新课改背景下，初中美术课堂教学过程中教师为了获取理想的教学效果，应依据新课改中提出的要求，创新教学方式，从而运用分层教学法，将学生分为多个层次，因材施教。同时，注重运用生活化教学，或者播放教学视频、展示实物，这些全新的教学方式，能够调动学生的主动性，促使学生积极绘画，有利于提高学生的绘画技能，有效提升教学效果。