基于创新角度的小学体育教学方法探究

2019-01-12雷千山

魅力中国 2019年49期

雷千山

（重庆市武隆区黄莺乡中心小学校，重庆 400000）

小学生是祖国的未来，是祖国的希望，国家应该充分重视起小学生今后的发展。但是从现阶段我国小学体育教学活动展开的实际情况来看，很大一部分小学校园并没有将体育教学当做是小学阶段的重要课程，这也使得小学生的综合素质不能够得到全面发展。基于此，本文尝试从创新角度对小学体育教学的方法进行了探究。

一、创新教学的体育教学重要性

（一）使得学生小学阶段的学习课程更具多样化

对于小学体育课程而言，其教育目的是为了促进学生的身心健康成长，从而使小学生的心理压力得到有效环节。但是从现阶段我国很大一部分小学学校的体育教学实际情况来看，往往教育效果并不十分理想，主要是由于部分学校或者教师没有意识到对小学生进行体育教学的重要性以及必要性。很多教师都受到传统应试观念的影响，对学生进行体育教学完全是为了应付考试，应用这种观念展开教学很难保证体育教学取得理想的效果，同时也使得体育课程的学习给学生带来了很大的压力，并不利于学生自身体育素质的综合提升。同时，这种体育教学的理念与现阶段我国所倡导的素质教育理念也是不相符的。现阶段，我国社会对于人才的综合素质有很高的要求。目前小学生的文化学习任务繁重，很多文化课程教师不仅要对学生布置很多课下作业，往往还存在着占用学生体育课堂时间进行教学的情况，这也就导致了小学生进行体育锻炼的时间少之又少。对于小学的体育教师来说，应该注重从创新的角度去看待体育教学，并且提倡让学生应用碎片化的时间进行体育锻炼，这样一来可以使学生自身的文化课程学习压力得到一定的缓解。从创新的角度展开小学体育教学可以使小学生的学习更加多彩化，小学体育教师可以建议学生步行上学，并且每天认真做课间操，这样一来可以在一定程度上减轻学生自身的学习压力，从而使其学习效率得到了提升。

（二）有助于提升学生体育学习效率

对于小学阶段的学生来说，天性活泼，在这个时期，很多学生往往不喜欢进行体育锻炼，很多学生会认为田径锻炼以及田径比赛相对枯燥，对其没有丝毫兴趣，这也就对教师的教学方式选择带来了一定难度。教师在对小学生展开体育教学的时候，应该注意抓住现阶段学生学习的心理特点，从而使学生在相对愉快的教学氛围中展开体育学习，这样一来可以使体育教学的效果更加理想，同时也使得学生自身的体育学习心理压力得到了有效的缓解。

二、基于创新角度的小学体育教学方法

（一）对体育教学理念进行创新

对于小学较短的学生来说，其学习意识往往较为薄弱，自主学习能力也很差，往往只是对自己感兴趣的科目进行学习。因此，体育教师在展开教学活动的时候，应该对学生现阶段的学习心理特点以及性格特点有准确把握，从而选择更加适合的教学方法。教师应该对学生负责人，从而使学生自身课堂学习的兴趣得到有效提升。当学生自身被体育训练所吸引之后，便会不由自主的参与到体育学习当中，从而使学生自身的身心素质得到提升，有助于学生今后的学习以及成长。例如，教师在对学生进行跳绳训练的时候，应该注意应用创新的教学方式。首先在课程教学正式展开之前，教师应该与学生进行交流，从而了解学生对于跳绳的喜爱程度以及对此项体育项目的认知程度，可以与学生进行一些有关跳绳动作要领的问答；其次，当问答环节结束之后，教师应该改变传统的教学理念，可以组织学生进行跳绳比赛，这样一来可以使部分学生的好胜心得到满足，同时也会给学生带来一定的荣誉感，从而使学生跳绳学习的兴趣得到有效提升，也使得学生对于跳绳这一项目的认知程度得到提升。

（二）对体育教学方法进行创新

教师在展开体育教学的时候，还应该注意对课堂教学方法进行创新，这是非常重要的，教师应该站在学生角度对问题进行考虑，要准确抓住学生现阶段的学习心理，可以尝试应有游戏教学的方式来进行课堂教学，这样一来势必会有效提升小学课堂教学的有效性。同时，也可以使小学体育课堂教学的氛围变得更加活跃，使得学生的自身参与度得到有效提升。对于小学体育教师而言，应该注重对体育教学的方法进行改革创新，在提升学生体育学习兴趣的同时，还应该注重对学生的知识面进行扩展。随着我国社会的不断发展，科技水平也有了很大的提升，教师在展开体育教学的时候也应该积极借助科技设备的力量。例如，教师在展开篮球教学的时候，应该利用多媒体设备向学生播放一些经典的国内外篮球比赛视频从而使学生对于篮球运动的基本理念有更加深刻的认知，也让学生对带球、过人、投篮、扣篮等基础动作的有一定的认知。同时，教师在展开课堂教学的时候还可以尝试有意识的向学生灌输一些篮球明星的故事，从而使学生的视野得到扩宽，起到了将体育教学与人文理念进行结合的作用。