高职英语教育信息化教学问题研究

符宇

（黑龙江护理高等专科学校，黑龙江 哈尔滨 150000）

引言

科学技术的不断发展已在潜移默化中影响着人们的生活方式，尤其是互联网的广泛应用，使得知识的传播与扩散已变得异常简单，同时由于计算机的普及使得计算机在一定程度上影响着我国现阶段的英语教学的方式和方法。在计算机进入课堂之前的英语教学模式只是简单的板书教学以及课本上的介绍，没有更加直观和客观的视觉感受，但是随着计算机网络的不断发展及应用，使世界变小，让人们能够通过网络更加直观的感受到外来文化的特点，通过网络使得我们能够通过计算机了解到当地最具特色的风土人情，能够使人们通过视觉和听觉，全方位的感受到世界上任何一个地方所带来的特色。

一、从高职英语教育角度分析信息化技术所发挥的作用

（一）学生可以通过更多渠道汲取英语知识

按照以往的教学模式，知识的来源存在局限性，学生只能通过英语教师来汲取英语知识。在信息技术的背景之下，高职学生可以通过其他的途径汲取英语知识，有了更多的渠道可以培养以及提升高职学生的写作能力。他们不但可以通过课堂教学掌握基础的写作办法，还可以利用先进的网络及媒介技术，借鉴并更正写作素材，更全面的掌握英语写作技巧。

（二）有利于教师与学生两者的互动，提高学生的学习积极性

传统教学模式下的教师与学生之间缺少充分的互动，英语教师仅可以和为数不多的学生展开进一步的交流，这就很难全面的把握各类学生的具体状况以及英语需求度，教师很难进行针对性教学。如今，随着信息技术的应用，可以更好地解决这个难题，多媒体、互联网等服务平台不会受时间、空间的限制，更有利于信息的传递以及共享，可以实现在线反馈。这方便教师与学生两者频繁的互动，从而使高职英语教师能全面把握学生的学习情况，评价教学效果，并以此为基础制定更合理的英语教学方案。除此之外，在高职英语教育当中，应用信息化技术，还有利于提高高职学生的实践能力，激发他们对于英语知识的学习兴趣。

（三）教学模式发生变化

在高职英语教育教学当中，应用信息化手段，包括互联网及计算机等，可以有效的弥补以往高职英语教学模式中缺乏先进信息载体的不足。同时，利用英语影像及情境对话等模式，可以让高职学生更好地进行英语实践及操练，高职学生在学习英语时，可以发挥主体作用，从而主动的学习英语知识，而不是被动的接受。同样的，高职英语教师也不再采取填鸭式的教学手段，变成了教学的引导者。实际上，上述的一系列变化都是信息化技术所发挥的作用。

二、高职英语教育应用信息化技术需要注意的事项

（一）客观看待传统教学和信息化教学之间的关系

信息化教学模式可以发挥较大的推动作用，受到了很多教育人员的认可，当然，我们并不能完全摒弃以往的传统教学模式。所以，高职英语教学在信息化的进程中，必须要协调好与传统教学之间的关系。第一，课堂教学最大程度的应用信息化技术，提倡学生主动的实践，积极的思考，与此同时，也不能忽视教师在讲解方面所发挥的作用，可以更好地引导学生。第二，对于高职英语教学来说，信息技术可以起到较好的媒介作用，结合高职英语各个阶段的教学任务，使其和传统媒介结合起来，开展针对性教学，这样可以提高教学质量。

（二）必须坚持适当性

对于高职英语教育来说，不能过度的应用信息化手段，虽然随着信息化技术推广应用，较大地提高了高职英语教学效果，但我们也不能过于盲从。高职英语教学要坚持适度原则，合理的应用信息化技术。我们应当注意以下几个方面：首先，要准确把握信息技术和高职英语知识点之间的契合点；其次，要在恰当的时机运用信息技术；再次，信息化技术平台所呈现的英语知识，必须要和教学主题内容有关联；最后，应用信息化技术要紧紧围绕提升高职英语教学质量这个主题，不能流于形式。

（三）在信息化教学当中要重视高职英语教师的作用

随着信息化的推进，高职英语教学对英语教师提出了更全面的要求。第一，在信息化的背景之下，高职英语教师必须要具备先进的教学观念，进一步完善自我，不断丰富英语教学资源，把各种先进的信息技术更好地应用于高职英语教育。第二，高职英语教学走向了信息化，其可以使英语知识更加形象，减少了英语教学的难度和枯燥性，从而激发了高职学生的学习兴趣，我们要想获得预期的教学效果，高职英语教师要深入的把握英语知识点。第三，高职英语教学主要是为了提高高职学生应用英语进行交际的能力，想要使高职学生具有较高的英语应用能力，还需要最大程度地发挥英语教师的引导功能，这样才可以达到预期的效果。

（四）增强学生英语学习的兴趣

随着我国教育制度的改革，信息化教学手段的应用主要目的就是为了在减轻学生学习压力的同时提高学生学习的积极性以及学习的乐趣，在学校，老师通过在教学过程中发现学生学习的兴趣点，然后对课堂的内容进行扩展增强学生学习过程的趣味性，采用多媒体的教学方式，能够在很大程度上使学生有一种身临其境的感觉，更容易感受到学习的魅力，使学生对学习英语产生浓厚的学习乐趣，使其更有效地促进学生学习的积极性以及独立思考问题的能力。

结束语

综上所述，科学技术的普及为英语教学提供了较为方便快捷的方式方法，从以前封闭式的教学模式以及单一的口传身授的教学方法，逐渐转变成以课堂教学为主信息化教学为辅的新型教学方法，使得学生在学习英语的过程中既能够体会到学习英语的魅力又能够在一定程度上培养起自己学习的积极性。借助网络资源进行教学的优势，实现与更优秀的学生交流学习的机会，实现网络教学信息化的共享，推动我国网络化信息化教学队伍的建设，信息化教学是一种新型的教学手段，不能够完全代替老师在英语教学过程中的地位，只能是在以老师教学为主的过程中辅助老师更好的完成教学任务，达到更加有效的教学目的，使学生能够积极地投入到学习中。