用“心”倾注爱，做好班主任工作

巴哈尔古丽·依沙木东

新疆阿克苏地区柯坪县第二中学，新疆 柯坪 843600）

班主任作为班级的组织者、实施者和引导者，是联系学生、学校、家长的纽带，在初中班级管理工作中发挥着巨大价值。班级管理工作具有多变性和不确定性，这就需要班主任具备明察秋毫的技能，时刻把握学生的最新动态，把握学生的心理活动，从而有针对性地采取措施加以处理，为全面管理好班级管理工作奠定良好基础。文章试着从鼓励学生与班主任沟通交流，做好学风、班风建设，提升人格魅力，发扬榜样力量，生活上帮助，精神上鼓励，实施正确的管理措施，加强师生之间的良好互动等加以分析。

一、鼓励学生与班主任沟通交流

同一棵树上不会有两片相同的叶子，在这个世界上不会有两个完全相同的人，班主任的主要工作是管理学生，教育学生，因此，在实际工作中一定要重视学生、理解学生。要以学生为本，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，要兼顾学生的个性。因为社会的发展需要各种各样的人才，需要各式各样的个性，作为班主任，首先应尊重青少年的个性发展，要始终坚持正面教育为主，严格执行学校的各项规章制度，在教育学生的过程中真正做到公平、公正、一视同仁。为促进青少年的健康成长、顺利成才打好基础。

二、做好学风、班风建设

身为班主任，抓好班风建设，是义不容辞的责任，好的班风能够激励人，可以改造人。一支凝聚力强的班级，是建立在积极向上、团结进取的学风和班风基础之上的。良好的班风学风对塑造青少年良好的道德风尚发挥着重要作用。作为班主任，一定要主动深入到学生当中，了解并引导青少年树立正确的人生观、世界观、价值观。此外，要积极传递团队协作之精神，引导他们能够正确处理同学之间的矛盾，进行合理疏导。要发挥出班委的作用，使其成为班主任真正的“左膀右臂”，营造良好的班级氛围。由此形成诚信友爱、互帮互助、充满活力的班集体。提高学生的整体素质，就能有效的达成班级管理目标。

三、提升人格魅力，发扬榜样力量

初中生的心理及思维逻辑尚未成熟，因此其自我调节和自我疏导的能力也有待发展。习近平总书记强调：“师者，人之模范”，这说明了教师对学生的榜样作用。班主任是与学生接触最多的任课教师，因此，一定要注意自己的言行举止，要不断提升自己的道德素质，要严于律己，为学生树立道德榜样。在日常管理工作中，要以德服人，用自己的专业技能和丰富的文化底蕴教育学生，使学生对其产生敬仰之情，更好地教导学生，促进他们的身心健康发展。在举止言行中彰显个人素质，为人师表，比如，管理班级的日常工作中要做到随手捡垃圾、按时上下课等，真正为学生树立积极的道德榜样。

四、生活上帮助，精神上鼓励

班主任是一个班级的灵魂。不仅是班级管理者，而且是学生健康成长的引领者，人生的指导者，精神的关怀者。在学校工作之中，班主任肩负着传授知识、培育人才的重任。班主任是站在教学第一线的主角，除了要教好自己的学科外，还要做好班级的管理工作，这项工作具有一定的难度。作为班主任，要经常深入到班级管理工作中去了解学生的学习生活实际，倾听他们的呼声，帮他们解决实际困难。比如，每学期要开专题会，不断激励学生的学习热情，增强他们的学习自信心。实践证明，只有对班级工作增加投入“成本”，规范班级管理，保驾护航，才能切实推动班级的发展，提升班主任的工作实效性。

五、实施正确的管理措施

众所周知，班主任是学校教育工作的中坚力量，是教育教学组织实施的中坚力量，作为初中阶段的班主任，在开展各项工作中都要始终以学校的行为规范作为准则，通过组织学生学习学校各种规章制度，如文明班级的评比等，通过一系列的实践活动使学生充分意识到“无规矩不成方圆”，不断激发他们时刻树立良好规范的意识，从而真正融入到集体中，真正明白“一荣俱荣、一损俱损”的真理。同时，发挥表现突出的学生的带头作用，鼓励他们主动去帮助较差的学生尽快改掉恶习，让全班学生都能一起进步，这才是作为初中班主任应做的职责。

六、加强师生之间的良好互动

教学，育人为先，在班级管理中，要把德育工作落实到位，加强师生间的联系，师生共同配合完成，达到理想的效果。如有的学生喜欢在课堂上说“闲话”，这势必会影响到其他同学的学习，针对这种现象，班主任课下要及时找其谈话，要告诉他必须遵守纪律，提高课堂上的学习自主性。有的学生性格内向，喜欢一个人独处，不积极参加班级举办的活动。班主任要采用谈话形式帮助他打开心扉，主动和同学交流，在学习生活上鼓励大家互相帮助，营造出团结友爱的班级氛围。当学生遇到困难的是，要积极寻求班主任的帮助，及时帮助他们消除内心存在的困惑，确保他们健康学习和生活。在潜移默化中帮助他们慢慢形成良好的习惯，在不断学习中丰富自己，树立起远大人生理想。

总之，新时代下的初中学校要坚持以人为本，以学生为主体，作为班主任，要将自己融入到当地的大环境中去，不利于地区发展的事不做，要定位好自己作为班主任的角色，不可轻视自己班主任的身份，同样，也不能夸大自身作为班主任的力量，要脚踏实地，实实在在地利用好自己的权限，为更好地教育学生贡献自己的一份微薄之力，让祖国的花朵更加绚丽多姿。