提高送教上门工作实效性的实践与思考

陈石妹

（江西省赣州市上犹县特殊教育学校，江西 赣州 341200）

送教上门与家教并不相同，送教上门不仅仅带去的是课本知识，更多的是温暖和人文关怀，体现出来教师对学生的关心以及教育的公平性，所以要让送教上门能够真正的落到实处，并且能够提升其实效性，这样才能够为更多的学生带来知识。

一、确定送教对象

在日常生活中，很多家庭比较特殊的孩子往往是很难被发现的，因为家庭缘故或者是自身原因，让这些家庭不能够及时的向相关部门寻求帮助，所以就不能被学校或者是相关部门所知道，就无法帮助学生解决教育问题【1】。

首先，政府部门应该要对各个地区的特殊学生进行统计，并且根据孩子的情况来进行分类，针对同一类的学生可以进行统一的教育，这样的方法更加有针对性。对于一些因为外在条件而不能上学的学生，政府可以给予帮助，让学生能够进入到校园中，与正常孩子一样接受教育，促进学生获得知识，并且能够让孩子的身心健康得到良性发展。因自身原因无法接受教育的孩子，可以采取送教上门的服务，不仅仅要关注学生本身，也要针对家长来做好思想工作，可能家长存在某些顾虑，教师应该要及时的与家长进行沟通，有了家长的支持，那么整个送教上门的服务开展就会更加顺利，孩子也可以更快的获得知识。其次要能够与孩子进行良好的沟通，要能够去发现孩子的特点和优点，便于与孩子建立良好关系，彼此熟悉。

二、送教上门当前存在的一系列问题

其实我国在很早的时候就已经开始推行送教上门这种活动，但是推行的过程中也遇到了不少的阻碍，比如说当前很多人对于这些特殊群体的关注程度并不够，往往会让很多的特殊学生因为缺乏关注而没有获得教育的机会【2】。其次就是当前教师人员是比较缺乏的，尤其是送教上门需要更多的教师来进行走动，这对于教师的难度是比较大的，而且在教师送教上门进行讲课的时候，其质量也是很难保障的，这都会在一定程度上影响送教上门的实效性。最后就是很多的学校和当前的教育部门缺乏相关的管理体系，没有把送教上门纳入到考评的机制中来，教师缺乏动力。

三、送教上门的内容

因为送教上门的对象都是具有一定特殊性的，所以学生的课程设置往往也是与其学生不同。第一、语言类的课程，可以帮助孩子更好的去学会与人沟通，开发其智力，能够提升学生的认知能力和思维能力。第二、运动类的课程，可以帮助学生活动筋骨，强身健体，让学生能够学会一些基本的运动方式。第三、生活自理类型的课程，因为很多孩子都是身体上存在一定缺陷的，通过锻炼学生的自理能力，可以让学生自己吃饭、穿衣、上厕所等等这些最基本的活动，可以让学生自主进行，能够让学生更有成就感，而且也能够提升学生的自信心，减轻父母的负担。第四、心理健康课程，很多的孩子因为自身的特殊性，所以往往会产生自卑或者是自闭的情绪，所以要能够开设一定的心理课程来对学生进行辅导，避免学生因为心里产生疾病而影响了其健康发展。

四、送教上门的相关建议

（一）增加教师的人数，对教师进行培训

首先，因为当前教师人数是比较缺乏的，这对于送教上门是非常不利的，所以要增加教师的人数，让更多的教师能够参与到送教上门的活动中去。其次，要能够让教师明确送教上门的意义，并且对于相关的知识有一定的了解，因为大多数的教师针对的是普通学生的教学，对于特殊学生可能往往在初期会束手无策，不知道如何与特殊孩子进行沟通，开展教学活动，所以要进行培训，能够不断的去提升自己的知识储备，这样才能够更好的交给学生，让学生全面发展。最后，加强教师的心理课程学习。心理辅导是非常重要的，要让每一个孩子都能以一种健康积极的心态来对待学习和生活。

（二）丰富送教上门的教学方式

因为现在学校都是采取多媒体化的教学方式，对于上送教上门也可以采取一些更新的形式来吸引学生的注意力。比如说利用平板电脑来进行教学，可以通过一些图片或者是一些视频的形式来让学生有更强的注意力，也可以及时的与学生进行沟通，这种多媒体教学的方式可以应用在送教上门中来，为学生提供更加丰富的教学形式，让教学的实效性得到保障。

五、结束语

特殊学生也是有需要被关爱的，而且因为学生比较敏感，更是需要社会更加悉心的照顾。送教上门可以为学生提供更多的知识，让特殊学生也可以接受到教育，与正常学生一样享受到该有的知识，可以体现出当前我国所采取的公平化的教育，能够让更多的学生遨游在知识的海洋中。