浅谈学前教育专业美术课中实施项目课程教学

◎张鹏

美术课是幼儿园的必修课，也是幼儿表达看法、宣泄情绪的重要途径。项目课程教学可以让学前专业的学生发挥主观能动性，尝试教师的角色，让学生从教学设计到课堂教学完整体验一堂美术课的教学，增加学生的实践教学能力。本论文深入剖析了学前教育专业美术课的教学现状，提出了在美术教学中开展项目课程教学的策略。

一、构建学前教育美术课项目教学框架

学前教育专业的美术课应该围绕幼儿园美术教育来开展，教师的项目教学框架要符合幼儿的审美情趣和身心特点，美术课教师要根据幼儿园美术教师的岗位特点，制定美术课项目教学框架。结合幼儿园美术教学大纲，幼儿美术教育可以分为八大板块，它们分别是：美术审美能力；基础绘画；简笔画教学；儿童画创作；手工制作；幼儿园环境设计；儿童美术教育；教师能力拓展。笔者认为在幼儿美术实际教学中，还可以细化为宏观任务和微观任务，宏观上深化幼儿美术理论教学，微观上按照任务进行教学，提升学生的美术综合执教能力。

二、科学制定美术课项目课程教学设计

教师的教学都是从科学的教学设计做起，要以幼儿美术教学的“八大原则”为核心，设计项目课程的板块，把具体的绘画技能培训、讲课流程贯穿到项目板块中，让学生在项目操作中，尽可能多地感受到真实幼师岗位，增加学生的实践经验。

三、规划美术课项目课程教学过程

目前项目课程教学在高职学前教育专业美术课的专项研究比较少，笔者结合本校其他专业开展项目课程教学的经验，总结出高职学前教育专业美术课开展项目课程教学的教学过程，以供广大同仁参考。

（一）创设项目课程教育的主线

一堂好的幼儿美术课，都拥有一条清晰的教学主线，这条主线指的是模拟出真实的幼儿园教学情境，引导学生把理论付诸于实践，美术课不只是教孩子们画画，也是要透过绘画启发孩子们的美术想象力和创造力。项目课程教学要把手脑协调起来，把理论与实践相结合，尽量创设逼真的情境，促进学生的参与热情。

（二）细化项目课程教学步骤

教师要明确项目课程教学的详细教学步骤，为学生指明教学的方向，提升学生美术课的学习效率。笔者将学前教育专业的美术课项目课程步骤简化为：咨询—计划—决策—实施—评估—迁移，通过这六个教学步骤来让学生体验实际的幼儿美术教学过程。

1.咨询：简单来说就是首先要确定项目的主题，教师要把学生在美术课中普遍存在的问题指定为项目的主题，由师生共同商议来决定。学生才是课堂教学的主体，更是以后幼儿美术教育的生力军，教师要引导学生自主制定项目课程的主题，提高学生的参与积极性。

2.计划：教师要鼓励学生自主制订项目计划，要引导学生结合学习情况和当下幼儿美术教育的新趋势制订工作计划。教师可根据学生的意愿和知识认知水平，进行合理分组，以小组为单位探讨本小组的具体实施计划和步骤，根据每一个组员的特长来划分工作职责，运用小组的智慧完成共同的项目任务。

3.决策：这一环节主要培养的是学生独立解决问题的能力。要想把一个学前教育专业的美术项目课程完成好，考验的是学生是否有责任心、是否有团队协作的精神和独立掌控课堂的能力等。

4.实施：项目课程主要以小组合作的方式开展，各个小组要根据小组制订的工作计划来执行，在实操中发现问题，要及时改正，随时调整本小组的目标，让工作计划尽善尽美。

5.评估：这一环节指的是学生展示小组的项目执行成果，教师要根据小组呈现的最终结果对每一个人的表现进行评估。例如教师可根据项目内容、教学方法的可行性等方面进行评估。

6.迁移：教师要引导学生把项目课程中的收获延伸到课堂学习和岗位实习中。教师要引导学生总结和归纳幼儿美术教学的方法、目的、流程，让学生把项目教学法和岗位实践对接起来，提升学生的学习效率和对幼儿美术课的教学能力。

结语

高职学前教育专业的美术课教学具有其独特性，教师要在教学中深入开展项目课程教学，构建学前教育专业美术课项目教学框架，科学制订美术课项目课程教学设计，规划美术课项目课程教学过程，培养幼儿美术教育基本功扎实、责任心强的新时代幼儿美术教师。