播种绿色，收获希望

文 华湘君

一、积极参加培训，传达标准要求

2017 年度是“江苏省绿色学校”创建实施新标准的第一年，我园派主要负责人前往南京积极参加“创绿”工作的相关培训，学习新标准，明确新要求。培训后，第一时间将新标准在园所行政团队进行传达并解读，园部中层以上管理人员做到明确目标、统一思想、分工负责。随后，安排全园教工进行培训，进一步解读标准、细化指标、明确要求，使全园达成一致目标。

二、建立组织机构，明确责任义务

在教育和环保部门的指导下，将环境教育作为幼儿园实施素质教育的重要内容。为进一步推动“绿色学校”创建工作，我园成立了由幼儿园、教育局、环保局、家长代表组成的“绿色学校”创建委员会，健全了绿色管理网络，制定了切实可行的创建工作方案，将“创绿”工作列入园工作计划。

三、实施环境教育，促进幼儿发展

意大利著名教育家蒙台梭利认为：儿童的发展是在与环境的相互作用中进行的。幼儿园的环境教育就是要让孩子们了解他们生活的真实环境和生活方式，体会周围环境教育资源与我们日常生活的密切联系。

（一）创设绿色教育环境

让自然环境成为孩子们与大自然亲密接触的“绿色基地”。生态环境的创设为孩子们认识大自然提供了直观教具。小小种植园——让孩子们通过亲自劳动，感受植物生长，感受劳动的快乐；小小动物园——通过观察，培养孩子们热爱动物的情感。

让精神环境成为孩子们萌发环保意识的有效载体。园内随处可见“环保小故事”，通过一个个故事让孩子们知道环保的重要性；在洗手池旁设计一些较为简单的图案和标志，告诉幼儿节约用水的方法；各班创设以环保为主题的墙饰，在潜移默化中增强孩子们的环保意识。

建立幼儿园“资源回收站”和班级“资源回收列车”两级管理网络。园内“资源回收站”由专人负责管理，每天进行分类摆放、集中处理。各班设立 “资源回收列车”，发动孩子和家长随时将家里用过的无害废旧物品、如包装盒、纸、饮料瓶等带来，分别放在不同的车厢里，为我们“变废为宝”提供了丰富的材料。

开展“变废为宝”制作活动，装饰幼儿园环境。利用废旧材料装饰幼儿园环境：走廊里的风铃用酸奶瓶制作；自然角里的各种种植盆、种子陈列盒等均采用废旧材料，经过精心包装制作，变成可利用的容器等。

（二）传播绿色教育理念

室内环境中的绿色教育：为打造舒适整洁的幼儿园环境，倡议师生“从我做起、从身边的小事做起”，开展“我送垃圾回家”“节约用水”等活动，让大家生活在一个洁净、绿化、美化的环境中。

室外环境中的绿色教育：树林里，孩子们认领了自己的树朋友并挂上领养标牌；种植园里，孩子们记录下蔬菜生长的过程；散步时，孩子们知道了要爱护花草树木。我们走进大自然，来到市民广场，来到养鸭场，来到动物园，来到小区……我们根据幼儿年龄特点，从幼儿的兴趣和需要出发，挖掘环境教育主题。

开展环境教育主题活动：在“快乐的垃圾”主题活动中，我们认识了垃圾投放的注意点，知道了保护环境的重要性；在“大家来节水”主题中，孩子们知道了水的重要性，了解了水污染的原因，有了保护水资源的意识等。

（三）开展绿色环保行动

结合幼儿园的课程实施，我们以“绿色”为主题，倡导低碳生活，落实环保理念，于是，一次次绿色环保活动生动有趣地开展起来了……

“再见了，塑料袋”：孩子们到超市门口将自制纸袋赠送给顾客，提醒人们告别塑料袋，注重节约能源、保护环境。

“环保小卫士”：我们经常带领孩子们来到小区广场、绿地、花园捡拾垃圾，以小小的行动实践环保。

“小手巧做垃圾筒”：我们利用各种废旧包装盒、饮料盒制作垃圾筒，让它们守卫在园内每一个角落，提醒每一个路过的小朋友和家长“垃圾不乱扔，随手交给我”。

“种树添绿，献绿色爱心”：结合植树节让孩子们亲手种下一棵棵小树，让我们的家乡变得更美，让低碳生活理念走进每个孩子的心里。

“环保时装秀”：我们结合“世界环境日”，在班内利用饮料瓶、废弃光碟、各种包装纸等废旧材料制作环保时装，并演出展示。

通过创建“绿色学校”，可以让孩子们提高环保意识，培养文明行为，共创绿色家园，成为真正的“环保小卫士”！