我国高校图书馆创建创客空间的策略研究

李艳芬

摘要：近几年来，高校数字图书馆建设越来越完善，打破传统空间的利用理念，积极创建创客空间，建立未来图书馆新模式成为了高校图书馆发展的目标之一。本文首先阐述对“创客空间”的概念理解;然后列舉分析国内外高校图书馆对创客空间的实践案例及其成果，进而研究在我国高校图书馆开展创建创客空间实践的现实意义;最后针对我国高校图书馆创建创客空间提出几点参考性建议。

Abstract： In recent years， with the improvement of the construction of digital libraries in colleges and universities， breaking the use concept of traditional space， actively creating the Makerspace and establishing a new future library model has become one of the goals when developing university libraries. This article firstly explains the concept of the Makerspace， then discusses the practical significance of creating a Makerspace by analyzing its reality and achievements of universities at home and abroad and finally proposes several reference recommendations with regard to the creation of Makerspace for university libraries in China.

关键词：图书馆;创客空间;创新服务

Key words： library;Makerspace;innovation services

中图分类号：G258.6                                    文献标识码：A                                  文章编号：1006-4311（2019）36-0139-03

0  引言

“创客空间”这个概念早已在国外高校图书馆流行开来，也取得了一定的创新进展和成效。2015年，美国新媒体联盟（NMC）与美国高校教育信息化协会（ELI）发布《地平线报告》指出，空间将成为未来2到3年影响高等教育的技术之一，创客空间与文化构建正成为高校关注的热门话题。近年来，这个概念在国内高校图书馆也悄然兴起，掀起了图书馆向创新型服务转型的浪潮。

1  创客空间的概念

创客空间（Makerspace）指为创客们提供实现创意、交流创意思路以及实现产品的线下和线上相结合、创新和交友相结合的社区平台。创客空间的提出及其概念出自著名的《创客杂志》：在计算机、数码电子、人工智能等一些创新型领域具有浓厚兴趣和丰富知识储备的人，因创客空间凝聚在一起，点燃和碰撞出知识的火焰、创客随即而生，从环境视觉：学者可以在空间舒适区获取知识从而获取了美，愉悦了心灵;从功能视觉：提高学习技能、培养创新思维;从精神视觉：创客们进行知识协作、分享和创新，同时他们也将创意转化为现实产品。

2  创客空间的兴起

2.1 国外高校馆建设现状

美国高校馆在2012年就对创客空间创建付诸实践，积极推行创客空间服务，如美国内华达大学的德拉梅尔科学工程图书馆、肯特州立大学塔斯卡罗瓦斯图书馆、瓦尔多斯塔州立大学的奥达姆图书馆都开展了创客空间服务实践，这些外国高校图书馆的创客空间成功经验一定程度上为我国高校提供了借鉴。

2.2 创客空间在国内图书馆建设现状

我国高校馆创客空间近两年也在实施，2016年的11月创客空间—国际学术研讨会在广州图书馆举办，60多个高校馆、图情院系、专业媒体以及社会组织、企业等参会，共同探讨图书馆创客空间与教育主题。2017年6月中国高校馆“‘双创教育及创客空间”为主题的分论坛在贵阳举行。高校馆成功创建创客空间呈上升趋势，上海海事大学馆 “众创空间”、三峡大学馆的“大学生创客空间”、天津大学馆的“长荣健豪文化创客空间”和上海交大馆的“交大—京东创客空间”等等。这些创客空间的成功创建开启了我国高校图书馆投入到创客空间建设的热情。

3  高校馆创建创客空间的意义

3.1 创客空间助推高校图书馆向创新多元服务转型

互联网、大数据、信息化时代，高校馆发挥多重功能，向创新服务型转化。创客空间集合了时代和社会发展进程中的各种先进技术和创新思维，发挥了加速高校馆技术化与人文化的统一进程作用，为在校师生提供创新、探索、娱乐与求知的场所，更加多元化凸显了高校图书馆的服务职能，为高校馆升级转型提供了催化剂，使高校馆这一多元化功能得以快速展现。

3.2 高校图书馆是创客创新思维转化为现实产品的理想平台

创客们的理想是利用创意改变生活，图书馆里具有计算机等先进的设备，而且这里汇集着许多前沿的科技知识。这些有利条件一方面可以开拓学生的视野、启迪学生的创新思维，另一方面，理论知识与创新实践结合的过程还可以提高学生的实战能力、团队协作能力。就是在这里，知识的交融实现了创新思维到产品的飞跃。

3.3 创客空间提高学生科研创新能力

具有创新精神是大学生自主创业的前提条件之一，现在提倡大学生自主创业，而创客空间的创建为大学生个人和团队提供了创意表达的环境，让创意团队能够在创客空间中自由讨论交流。图书馆和创客空间的有机结合将给学生们提供一个相互学习、分享资源和工具的平台，在图书馆里，学生们秉承着紧密团结、开放创新的精神，在这片空间中努力探索实践，从而提高了科技创新能力和分享意识。

3.4 创客空间提高图书馆员核心能力

创客空间在改变图书馆传统空间作用的同时，也对图书馆员的核心能力提出了更高要求。图书馆员是向读者提供服务的核心主体，这就要求其不仅要具备与图书馆工作相关的知识和技能，更要精通和掌握数字化技术。

创客空间的实践，必然会需要相关信息资源作为支持，这就要求馆员具备较强的信息整合、组织优化能力，能够为用户提供科学知识咨询服务。甚至馆员要亲自参与到创客空间的发展和优化过程中，帮助创客们解决创新实践中遇到的问题，提供知识理论指导。随着图书馆的转型与服务升级、创客空间的进一步优化，馆员的能力和综合素质也会得到提升。

4  高校图书馆创建创客空间的策略分析

4.1 根据特点提供合适平台

如何在学习和借鉴国外图书馆成功经验的同时，根據本校图书馆实际情况因地制宜，是各个高校建立创客空间急需解决的问题。谨慎评估创客空间的创新项目特质是否与图书馆自身情况和偏好一致，引进创新项目以不违背图书馆构建意愿为前提。我国大部分高校馆都拥有丰富的共享资源和高效的网络资源，针对不同的创客项目，图书馆要制定不同的服务方针，为创客空间提供基础支撑。

4.2 选择适当的场地

首先，图书馆是一个安静的空间，而创客空间的建立必然会产生喧哗与噪音问题，因此创客空间的创建要考虑图书馆噪声的承受能力;其次，配备先进的隔音硬件设施，图书馆要引进先进的工具、网络、技术设备等，扩展图书馆创客空间的服务水平和范围;最后，创客空间在图书馆里的创建要充分考虑到图书馆的整体空间秩序，图书馆应开辟出相应区域专属创客空间，在建材等方面，要选用隔音效果较好的材质，保证空间的独立性和开放性的同时，不影响其他读者的阅读体验。

4.3 提高服务人员的综合素质

创建高校馆创客空间，无疑对馆员综合服务能力提出更高标准和定位。在创客空间开展的创新型服务，它要求馆员有一定的图书馆专业素养之外还要求熟练掌握计算机和数字制造技能，为创客们提供高效资料支持，辅导软件操作流程。在建立创客空间的实践中，高校馆员既是导航者，又是创客导师。所以，高校图书馆员综合素质相当的重要，要求管理老师不断提高文化素养和专业知识，同时还要求丰富自己的文化内涵，让创新服务的读者感受到新时代、大数据高校图书馆老师满满的文化服务素养，如沐春风般和煦温暖的综合文化素质，为用户提供最能满足其需求的知识型信息咨询服务。图书馆就是知识的天堂，让我们以崭新的知识姿态服务于创客空间。同时，高校馆的老师还应该积极主动建立与校外企业、专家学者的沟通与联系，邀请相关领域专家学者到馆内举办讲座和培训，为创客空间提供更多理论知识的支持。

国外高校图书馆创客空间的成功创建与巨大的、充足的资金支持分不开，一些社会上的大型企业或精英人士，他们更愿意将资金投入在培养青年创新精神的领域，而成功的企业家如果参与创客空间的创建过程，为创客们提供知识讲座等服务，无疑为创客们提供了宝贵资源。借鉴国外图书馆创客空间的成功经验，我国高校图书馆也要寻求多渠道的资金支持，为图书馆提供软硬件设备、专业环境等提供充足保障。

2019年度3月我对江苏大学和南京航空航天大学图书馆进行实地考察学习，我在创客空间方面侧重关注了他们馆在读者创客空间实施开来的先进做法，他们的共享空间学习读者区相对灵活，共享空间：一种新型的空间，一种新型的学习模式，一种共享的交流社区。配置计算机、网络、有线电视、投影仪等设施及常用的专业软件，打通了软硬件设备、内容支持与空间的界限，提供资源的一站式服务，如此，图书馆变成了一座读者既可以享受最新的阅读体验，又可以对空间进行多信息的交互和共享的场所。包括：研究空间、文化空间、创新空间、系统体验空间它们在不同的区域为读者提供了功能不一的读者学习共享区，共享空间航大做的非常好，两校区共同之处：都是在图书馆一楼大厅入口处合理布局，让读者拥有宽敞独立的学习空间，这也是近年来由国外开展、到国内某些高校创新实施开来的又一种应迫切学习需求独立空间的兴起，给我的印象，江大图书馆特色化鲜明，航大共享空间功能多元，而配合学校学科发展新型规划的多元型共享空间的设计，一是理念的转型和创新，二是资金的投入，新的时代步伐，我们高校馆共享空间的实施已迫在眉睫，读者互动学习、舒适、安静、典雅，内涵深入、多元化发展空间形式在图书馆里开展起来，江苏大学图书馆袁书记谈到他们正在着手打造以国学为体系的共享空间，航大共享空间有大空间的、有灵活独立活的小共享空间，今后从理论和实践我会继续学习兄弟院校的发展理念：上海交通大学、天津大学、湖南长沙大学图书馆搞的都相对超前，继续对创客空间研究与创新。

5  创客空间发展建议

①我国图书馆创建创客空间已迫在眉睫，这是未来高校图书馆发展必经之路，经费到位前提下，未来发展的必须，我们馆目前正在着手实施中。

②改变图书馆的传统布局，注重学习氛围营造与创新体验互动，满足读者的情感需求，培养他们的文化幸福感、营造温馨、舒适、方便的学习环境。包括地点、温度、灯光、IT设备、舒适度（例如椅子、桌子大小，噪音、干净、安全程度等）。 “欢迎、舒服、安全、友善”是英国布拉德大学学生选择非正式学习场合的最重要因素，密苏里大学路易斯分校的新教室为了给读者提供更多的便利，精心调试的灯光色调，多种风格的家居设计，以及灵活移动的桌子座椅、流动播放教学内容和学生申请信息的屏幕，图书馆和图书馆员都面临着诸多的挑战。

③高校馆创客空间规划设计要与学校发展规划、人才培养、课程设计、素质教育及校园文化相衔接，也就是空间的设计要彰显校园文化特色、将课程内容与空间布局紧密融合，有效提升学习效率;同时，高校馆应打破传统独立小空间的设置，对接学校素质教育体系，依托开放、多元的组合空间满足学生个性化与多元化的学习需求[8]。作为国内绝大多数包括我们理工大学图书馆在内的高校馆因受到地域环境和资金供给等各方面条件的限制，只能因馆而建，我本人在脑海里对于创客空间的思考和向往已经有几年的时间了，从去年开始又进行理论上的研究，在此我也查阅了大量的资料和实地考察，未来期待理工大学图书馆先有小型创客空间的实施而拓展，我会发乎内心由衷的高兴，也同时期望与图书馆同行进一步切磋、学习、研究，着手打造和实施，进一步创新，为读者创造多元新型的服务空间。

④重视开放式学习空间对对读者的隐性价值。扩大高校图书馆的影响力和责任，增加馆内其它非正式场合学习场地的开辟，参与到不同空间的管理中来，让空间变的更有活力、更成功，更受欢迎。2017年5月浙大开设学生文化长廊。浙江大学图书馆与院系开创“悦空间”校园阅读推广品牌。图书馆免费提供通识类图书、院系提供空余的阅读场地，配有咖啡吧和讨论间，用于师生的阅读、自修、研讨[9]。

6  总结

创建创客空间为高校图书馆的角色转变注入新的活力，提高了高校馆核心竞争力，是对图书馆传统空间结构的升级利用和优化。接受创客空间的入驻赋予了图书馆新的服务内容，打破图书馆作为单一阅读空间的传统服务模式，让图书馆具有更多社会功能。高校图书馆应该结合实际情况精准定位，创建与图书馆价值相一致的创客空间，同时，加大在软硬件方面的投入，提升馆员的综合素质，为创客空间提供更好务和支持。同时也激励广大图书馆员站在一个时代发展的高度，立足本质岗位，为读者提供和打造精准、到位、高效一流的阅读空间服务，这与我们日常规范读者的行为和遵守图书馆的规程并不矛盾。从事图书馆工作31来，尤其近几年，对高效图书馆创客空间方面的研究更加强烈，从去年开始专注于对创客空间的分析研究和对部分高效图书馆实地考察调研，对创客空间作了理论上的分析和探究，期望达到理论成果上创客空间的知识共享，为图书馆界做出自己应有的智慧和贡献。

参考文献：

[1]陶蕾.创客空间——创客运动下的图书馆新模式探索及规划研究[J].现代情报，2014（2）：52-57.

[2]金秋萍.美国高校图书馆创客空间建设的实践及启示[A].2017，1003-6938.

[3]陈艺.高校图书馆创客空间的构建[J].高校图书馆工作，2015（2）：56-58.

[4]张瑾.高校图书馆创客空间建设研究[J].农业图书情报学刊，2016（6）：12-14.

[5]门中全.高校图书馆应加强学位论文全文数据库的建设[J].科技情报开发与经济，2017.

[6]王菲菲.高校图书馆信息共享空间建设研究[J].浙江高校图书情报工作，2015.

[7]沈萍.高校图书馆“创客空间”构建[J].现代情报，2014（9）：158-161.

[8]邵阳.基于深层学习的高校图书馆学习空间设计[J].图书馆工作与研究，2018（10）：118-121.

[9]聂四维.高校图书馆学习空间发展述评[J].圖书馆理论与实践，2018（7）：082-085.