如何培养初中学生自主学习数学的能力

安徽省金寨县果子园实验学校 黄 伟

一个具备自主学习能力的学生往往在学习过程中表现出来一种强烈的求知欲，而且能够合理安排自己的学习活动，对任何事情都具备自己独特的看法和见解。准确来说，每一位初中生都应该具备这样的一种自主学习能力。如何让学生在数学学习上也拥有这种自主学习能力，就需要数学教师们在课堂教学中激发学生学习数学的热情，培养其主动探究的精神。

一、激发学生的学习兴趣，对提高学生学习效率将有很大帮助

兴趣往往是一个人最好的老师，而数学这门学科对于初中生来言学起来是较为枯燥、较为乏味的，但是恰恰学习数学就是需要学生的学习兴趣来作为动力的。如果部分学生的基础底子没有打好，再加上数学本身的系统性要求也很强，一旦学生在学习数学的过程中哪一个环节衔接不上，就很有可能使得数学知识链条产生断裂。倘若在这一过程中学生的数学学习频频受挫，题目错的比对的还要多，出现了学习上屡次跨不过去的坎，那么学生的积极性就会降低，学习的兴趣也逐渐消失殆尽。为了避免这种情况的发生，需要数学教师们在多方面做出努力。一方面，对于数学基础较差的学生，教师们可以适当地给他们降低学习要求，并适时地给予他们鼓励和帮助；另一方面，对于数学基础较好的学生，教师们可以给他们制定一个学习梯度，让他们在不断往前中拥有学习的自信。显然，只有将学生的数学学习兴趣激发出来，才能让他们的学习效率得到更好的提高。

二、给学生营造数学氛围，培养学生学习的主动性

重视班级中数学文化的建设，给学生营造一个浓厚的学习氛围，将会给学生提高自主学习数学的能力起到很好的促进作用。比方说，班级里可以在教室后方的墙壁上建立一个数学学习园地，而内容上可以是学生每周精彩的原创题和自选题，或者可以是教师们研究的近几年经典数学题，给学生营造一个浓浓的学习和研究数学的氛围。再者，教师们可以鼓励学生参与各类数学杂志中开展的活动，这是因为有的杂志中征集有学生的学习心得和数学论文以及一些经典的数学问题解答。学生通过阅读这些杂志内容，不仅会开阔自己的视野，还能激发学习数学的热情。同时，一些有意思的数学竞赛也能让初中生们学习到更多数学知识，帮助自己更好地去学习数学这门学科。之所以会对学生学习数学产生帮助，这是因为在竞赛中，学生的数学做题速度得到不断训练、不断进步，而这么一个良好的数学学习氛围，需要教师和学生共同努力、共同营造，而且一个良好的学习氛围对加强培养初中生们自主学习的能力将产生较大的帮助。

三、对学生的逻辑推理能力及各方面能力进行培养

我们都知道，数学是一门非常抽象，综合面广，逻辑思维能力要求比较强的学科之一，而学生要想学好这一门课程，就要求学生的逻辑推理能力和自身的综合能力都必须要落实到点上，特别是对于初中生而言，这种能力也是要必须具备的。初中数学体系包括对几何概念的综合性运用，需要学生能够进行吸收和运用。这也就要求初中数学教师们不妨着重在培养学生的条理性、正确数学思维方式和学生的图解能力和创造性思维上下功夫，让学生逐步扩展自己的数学思维。比如说，在学习证明三角形全等这一章内容时，教师们可以让学生自己动手做这样一个试验：让学生找到几根小木棍，并把它们围成两个三角形，而且要求围成的三角形的其中两条边都是相等的以及两条边的夹角度数也必须相同，最后在学生经过仔细测量会发现这两个三角形是全等的，从试验中也得出了三角形“边角边”相等能证明出两个三角形全等的结论。而这种学习方法恰恰对提高学生的自主学习能力有很大的帮助，同时也能让学生的数学逻辑推理思维和综合能力在数学学习的过程中得到不断提升。

四、让学生能够灵活将数学知识运用到生活中

在平时的现实生活中，其实处处都能看到数学知识的存在和应用。例如，像平时超市里经常有的随机抽奖活动，这时，同学们不妨运用数学课堂上学到的概率计算来预测出自己中奖的概率是多少。因此，这也就意味着数学和我们的生活息息相关，而数学教师们要做的就是尽可能将课堂上所传授的数学知识和学生的实际生活联系起来，让学生懂得把老师们课堂上所传授的数学知识运用到实际生活中来，通过一系列的实地分析、操作观察和研究总结，真正体会到数学知识在实践中的意义以及它对人们生活所产生的影响将会有多大。实际上，教师们也能通过让学生自主参与到这些实践来大大培养他们灵活运用数学知识的能力。

总之，数学教师们注重激发初中生们学习数学的兴趣，给他们学习数学的动力，而且在教学中也能努力给他们营造一个良好的数学学习氛围，再加上在教导学生学习数学的过程中积极培养他们的数学逻辑推理和综合能力，最重要的是让学生将学到的数学知识灵活运用到实践中。只要做到这些，相信学生的数学能力和自主学习能力都能达到全面提高。