小脚丫的探索之路

2019-01-11上海市徐汇区高安路第一小学余闻婕

少先队研究 2019年5期

上海市徐汇区高安路第一小学余闻婕

2018年是改革开放40周年，全面深化改革是新时代中国发展的活力之源，2019年是新中国成立70周年，也是少先队建队70周年，为了让每个孩子都能更好地做新时代的好队员，学校少先队工作也在不断改革。通过改革，使少先队作为党领导的少年儿童群众组织的特点更加鲜明，让少先队员更喜欢少先队，少先队集体和活动更有活力，在立德树人中的独特作用和贡献度、价值创造进一步提高；让家庭和社会更支持少先队，发挥少先队的桥梁和纽带作用，少先队的服务能力和影响力进一步提升。

学校少先队抓住两个关键的时间节点和教育契机,设计了少先队主题活动“小脚丫的探索之路”，并将活动分为三大维度，“小脚丫探索丝绸之路——感受中国新发展”“小脚丫探索人文天湖——感受上海新变化”“小脚丫探索成长之路——促进队员自主成长”使队员在活动中切实体会新中国成立70周年来,改革开放40年中，国家、社会以及自身的发展和变化。

小脚丫探索丝绸之路——感受祖国新发展

由于“一带一路”这个概念对学生来说是个比较难理解的，就算对于老师，也未必能说清楚，搞明白。所以学校首先进行培训，带领教师共同感受“一带一路”战略对于沿线国家贸易、经济、文化等方面的促进，感受这条促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路带来的巨大变化。随后，在自然、美术、数学、语文、英语、音乐学科活动中进行学习探索。

在六一节“小脚丫探索丝绸之路”游园活动中，以各个中队为单位开展。一个中队教室化身为“一带一路”上的一个国家主题馆，让队员们不用走出校园，就能周游“一带一路”上的沿线国家，领略不同的风土人情，在每个国家主题馆中，队员们能看到最具特色的当地布置，体验有趣的手工制作，品尝各色美食，学习中国和这些国家合作贸易，共谋发展的有关知识，加深对“一带一路”的了解。他们的成长将伴随繁荣发展的“一带一路”的发展，队员们也会茁壮成长为一名博爱互助、善学包容具有世界眼光的未来世界公民，也能在活动中感受到改革创新中的中国之崛起。

小脚丫探索人文天湖——感受上海新变化

“小脚丫探索人文天湖”是以小队形式活动，由队员由学生自主组队、选址、考察、收集和汇报资料，培养队员独立、自主能力。高一小学地处名家名人汇集、文化积淀深厚的天平街道。活动旨在让不同年龄段、不同家庭背景的学生感受天平红色人文，感受改革开放历程中的上海、社区的变化，从而引导学生做向上、向善的高一美德少年。

学校编制了《走进天湖》半日考察课程，以天湖学区所在建筑、场馆、名人

故居等作为考察对象，各年级依据实际情况，选择二至多个考察地进行实地考察：

课程内容从学生主体发展的需要及认知规律出发，以活动为载体，根据考察内容，对学生开展“知识学习”“体验实践”“情感熏陶”为一体的综合素养的培养，引导学生在活动中进行思考、调查、研究、体验。

课程实施过程中运用整合的思想，充分关注考察内容的深度和广度，围绕课程目标，根据“班队会”“探究课”“拓展课”等课堂要素，引导学生经历一个完整的学习活动过程。

课程评价多元，不仅有老师评价、家长评价、更有在参观过程中场馆的工作人员作为第三方对整个小队考察过程中的文明礼貌等作出评价。优秀中队、优秀小队的评选，用全新形式，充分放手，发扬自主精神。

通过课程活动，探索少先队活动与课程活动的有效结合点，以小队为活动单位，让每个少先队员（儿童团员）在队组织活动中，自我教育，自我管理，让队员（团员）人人有任务,队队有收获，激发了争做新时代好队员的情感共鸣。

小脚丫探索成长之路——促进队员自主成长

学校根据少先队员的年龄特点，创办少先队特色课程——《成长脚印》，助力儿童团员和少先队队员的成长。大队部根据分年级主题，将课程内容与少先队活动有机整合。通过贯穿一整个学年的少先队课程活动，增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力。带领全校少年儿童肩负时代使命、练就过硬本领，成为勇敢顽强、搏击长空的雄鹰，开创了少先队各项工作的新局面。

一年级开展了“我是儿童团员了”的活动。一年级的同学在宋庆龄奶奶的汉白玉雕像前，加入了小红星儿童团，成为一名光荣的儿童团员。增强组织归属感。

二年级“我入队了”主题实践活动，队员们在活动中掌握少先队的知识，增强使命感，了解少先队的历史，牢记并践行少先队的作风。迅速从一名苗苗儿童团员成长为光荣的少先队员。

三年级的活动主题是“我十岁了”，十岁是人生道路上的重要一步。三年级的少先队员们做了特别有意义的一件事——他们担任了一年级同学“小红星儿童团”的小辅导员，让一年级的同学能尽快认识少先队这个大家庭。

四年级“我长大了——我是小小志愿者”的活动，让全体少先队员认识了“奉献、友爱、互助、进步”的意义，在学校、社区都留下了小小志愿者的身影。队员们以用心、耐心、细心感受着志愿精神，锻炼了队员的综合素质与能力。让队员感受到了自立、勇敢、奋斗和感恩的精神。

五年级组织了“我毕业了”少先队活动。健美操比赛激情洋溢，三对三篮球比赛加强了队员们体育锻炼的意识，也培养了吃苦耐劳、团结合作、积极进取的良好精神品质。成长的记忆、老师的陪伴、朋友的关怀，这些幸福的时刻将永远铭记在少先队员的心中。

学校少先队工作始终紧跟时代，坚持以队员为中心，坚持在继承中创新，在改革发展，在探索中前进。引导少先队员们听习爷爷的话，跟党走，“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”，争做新时代中国特色社会主义的接班人。

队员们通过学校设计的活动，已经感受到改革开放中国家乡的变化;家乡社区的变化，更是通过《成长脚印》课程活动，关注到自身的发展和变化。在学校少代会收到的72份提案中，评选出了十份最佳“金点子”提案。提交的提案中，代表们提出了丰富多样的校园活动的建议，期待能在校园的舞台上发挥出小主人的风采和面貌。《创建学期末展示活动》《校园安全教育活动开展的建议》《将拓展课拍摄成微视频》《开始辩论指导课》《校园外语角》等提案反映出队员们希望丰富课余生活，在新时代的校园中陶冶情操，拥抱生活。《相约自然实验室》《让美术室更加美丽》《属于我们的健美操房》等提案体现出代表们关注学校专用教室的使用和建设。这些提案内容都紧紧围绕学校少先队工作，体现少先队员们普遍关心的热点、难点问题。提出的问题也是可以解决的现实问题，一事一案，有情况、有分析、有具体建议。能从队员自身的角度思考，提出富有儿童特点的建设性对策办法，易于队组织的自我教育，自我民主管理。提案都被转交给了学校各职能部门，都会被一一回复，代表们用小小的提案推动了身边校园的发展。。一份份提案反映了队员们的心声，体现了队员们当家作主的精神，更是用提案的方式推动了学校少先队工作和课程建设的变化。