“体教结合”——竞技体育后备人才培养的必由之路

■ 张家口市宣化区第二中学校长 孙永青

新时期，竞技体育的发展不仅是体能、技能的竞争，更是科技、智力的竞争，归根结底是人才的竞争。运动员是竞技体育人才的核心力量，其文化教育水平会影响竞技成绩的提高及综合素质的发展。随着市场经济的发展，体教结合人才培养模式应运而生，“体”是指运动训练；“教”是指文化教育。运动员在接受运动训练的同时接受文化教育，文化教育与运动训练同等重要。张家口市宣化区第二中学（以下简称宣化二中）坚持“体教结合”的培养模式，不仅破解了冰雪项目教练员、运动员、裁判员“短”“缺”“少”的瓶颈，更使学校成为河北省培养冰雪运动人才的摇篮。

运动员具有双重身份。宣化二中的冰雪项目运动员，首要身份是学生，完成学校规定的学习任务后，方可进入冬奥学校训练，冬奥学校将学生的学习成绩作为定期考核的项目之一；其次才是运动员，对一些运动成绩突出而文化学习成绩较差者，学校促使其明确学习文化知识的重要性，找专人为其补课。

教育与体育紧密结合。宣化二中注重学生运动员的全面发展，制定了严格的学习、训练、生活制度，并辅之以人性化管理，在保证学生文化课学习和训练时间的基础上，充分关注学生的道德教育，培养“身心双修”的高水平运动员。

选拔和输送一体。宣化二中从小学应届毕业生中选拔体育人才。培养过程中自成一体，选拔标准立足于长远培养，训练实行教练员负责制，由教练员为学生“量身定制”训练计划，重点是发展身体素质和专项运动技能，为学生运动员在将来进入高水平运动队做准备。