用住房面积限制入学，有碍教育公平

■范 军

深圳市螺岭外国语实验学校官网4日发布告示称，2019年起，住房面积小于或等于30平米的，需购房及实际居住满六年以上，且在深圳市内没有其他更大面积住宅类商品房；大于30平米且小于或等于50平米的，需购房及实际居住满四年以上，且未被锁定；大于50平米的，需购房及实际居住满一年以上，且未被锁定。（12月5日中新网）

作为一所名校，“人满为患”早已是学校不能承受之重。用住房面积限制入学，也许是无奈之中的“最优选择”。

学位紧张本就是一个客观事实，这是城市公共教育投入不足酿成的恶果。名校学位压力山大，只能求助于政府的合理调配和分流，学校自作主张恐怕行不通。

用住房面积限制入学，难逃“学校是为有房者办的”质疑。包括深圳市在内的很多大城市都将住房作为入学的必要条件，即使是积分入学，住房也占相当的比重。深圳市螺岭外国语实验学校将政府此类政策细化到住房面积的大小，并不违背地方政策，但存在激化社会矛盾的风险。有房才能就读，对于进城适龄儿童就是最大的教育不公平，此类政策在城市公共教育资源极其紧张情况下强制推行，充其量只能说是“暂时的公平”“特定性公平”。在城镇化发展和国家鼓励农民进城的背景下，这样的地方政策其实是一个“马蜂窝”，其隐含的对进城适龄儿童的歧视或排斥，在矛盾激化到一定程度时，可能演化成公共法律问题。

必须看到，优质教育资源是无数家长争抢的“香饽饽”，但只要政府在加大公共教育投入基础上切实推行就近入学，就不仅能顺利解决争抢名校的“掐尖”现象，也能为名校化解学位严重不足的矛盾。政府如果默许或授权名校出台用住房面积限制入学的政策，而不愿意在扩大公共教育资源上拿出实际行动，则只能用短视、懒政来解读了。

在化解城镇大班额的政策压力下，优质教育资源不足的矛盾一下子凸现出来，这是一个全国性问题。当务之急，是考虑如何用好就近入学政策，确保相对公平。同时，从长远计，公共教育投入必须尽快规划好路线图，用扩大公共教育容量的办法，分阶段化解学位紧缺的矛盾。